Evaluation
Das IWM ist durch seine mediendidaktische Ausrichtung vor allem an Erkenntnissen zum Mehrwert von eLearning-Anwendungen in der universitären Lehre interessiert. In diesem Kontext werden regelmäßig innovative eLearning-Werkzeuge pilotiert und auf ihre didaktische Anwendbarkeit zum Lehren und Lernen formativ überprüft.
In ausgewählten Lehrveranstaltungen mit Pilotcharakter für die eLearning-Nutzung am Campus werden zur differenzierten Überprüfung der Effekte des eLearning-Einsatzes auch quasi-experimentelle Evaluationen durchgeführt.
Evaluation von eLearning-Werkzeugen
Zu den aktuellen Untersuchungsschwerpunkten bei der Pilotierung und formativen Evaluation von eLearning-Werkzeugen zählen:
- Personal Learning Environment-Anwendungen
z.B. ePortfolio-Software, Community-Software - Unterschiedliche E-Learning-Plattformen/LCMS
- Interactive Präsentationsmedien
z.B. Mindmapping- und Kooperationstools, Content-Erstellung
- Vergleichende Evaluation der Funktionalitäten der Virtual Classrooms anhand eines Szenarios (Wintersemester 2011/12)
- LCMS Evaluation Ilias 4.0.3
(Sommersemester 2010) - LCMS Evaluation - Blackboard 6, Moodle 1.8.5, Ilias 3.8.0
Vergleichende Evaluation (Wintersemester 2007/2008) - Netop School
Tool für computerunterstütztes Lehren in vernetzten Seminarräumen (Sommersemester 2008)
- Camtasia Studio 5.1
Tool zur Aufzeichnung von Bildschirminhalten (Screen Capturing) und Vortragston zur Veranstaltungsaufzeichnung (Sommersemester 2008) - Actionoutline
Organisationstool (Sommersemester 2008) - Bubbl.us
Webapplikation, die den User beim Brainstorming unterstützt (Sommersemester 2008) - Mead Map
Online-Tool, mit dem die Nutzer Mindmaps erstellen können (Sommersemester 2008) - Mindjet Connect
Mindmapping Tool, das lokale Windowsanwendungen (Mindmanager Pro) oder über ein Webinterface (Mindmanager Web) genutzt werden kann (Sommersemester 2008) - Web of web
Mindmapping Tool, mit dem die kooperative und gleichzeitige Zusammenarbeit mehrerer Nutzer, die - unabhängig von ihrem Aufenthaltsort - neue Ideen, Gedanken und Konzepte in einer Mindmap strukturieren können (Sommersemester 2008)
Anmerkung: Herstellerseite www.webofweb.net ist nicht mehr verfügbar - Wikimindmap
Ergänzungstool zu Wikipedia, das vor allem zur einfacheren Navigation durch den Wikipedia-Inhalt dient (Sommersemester 2008) - Freemindshare
Webservice, der es ermöglicht, Mindmaps, die mit der Software Freemind erstellt wurden, Arbeitskollegen, Studenten etc. zugänglich zu machen (Sommersemester 2008) - Inspiration 8.0
Tool zur Visualisierung und Strukturierung von komplexen Inhalten und Zusammenhängen (Sommersemester 2008)
Szenarienbasierte Evaluation
Die Evaluation elektronisch unterstützter Lehr-/Lernszenarien am Campus Koblenz wurde als qualitätssichernde Maßnahme im Rahmen des MOSEL-Projekts im Wintersemester 2005/2006 durchgeführt. Dabei interessierte vor allem der didaktische Mehrwert sowohl aus Sicht der Studierenden als auch der Dozenten. Die Nutzung von eLearning in der Lehre hat sich nach Ablauf des MOSEL-Projekts fest am Campus Koblenz etabliert. Aufgrund gleichbleibend stabiler Akzeptanzwerte in den vorangegangenen veranstaltungsübergreifenden Evaluationen und des großen Aufwands in der Durchführung wird nach diesem Muster bis auf Weiteres keine szenarienbasierte eLearning-Evaluation mehr durchgeführt werden. Stattdessen werden einzelne, innovative eLearning-Anwendungen mit Pilotcharakter für die Lehre am Campus einer punktuellen, differenzierten Evaluation unterzogen. Die Überprüfung auf mögliche Effekte auf das Lernverhalten und die Motivation der Studierenden erfolgt in besonderen Fällen.
Wenn Sie an der Evaluation von eLearning interessiert sind oder Fragen zu unseren Berichten haben, können Sie sich gerne an uns wenden.
Kontakt
Dr. Peter Ferdinand
Institut für Wissensmedien, Leiter des zentralen eLearning-Supports
Raum: C120
Tel.: 0261-287-1553
E-Mail: ferdinand@uni-koblenz.de
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