Beendete Projekte
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KILIA - Kooperationsprojekt Identitäts- und Leistungsentwicklung im Anfangsunterricht
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Ohrenspitzer im Kindergarten
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Schulfähigkeit - Kriterien und diagnostische und prognostische Kompetenz von Lehrerinnen, Lehrern und Erzieherinnen
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Externe Empirische Evaluation des Modellvorhabens Kindersituationen (EEE)
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Sprachförderung als zentrale und dauerhafte Aufgabe im Kindergarten
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VER-ES: Verfahren zur Einschätzung des Sprachförderbedarfs im Jahr vor der Einschulung
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Mit Kindern im Gespräch
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Was wirkt wie? - Evaluation von Sprachfördermaßnahmen
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Regenbogen Transfer
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Landauer Absolventenstudie Pädagogik der frühen Kindheit