Erfolgsbilanz

In den vergangenen Jahren zeigte sich, dass die Auszubildenden im Laufe eines Jahres durch die regelmäßige Zeitungslektüre ein erhebliches Maß an Allgemeinwissen erwerben können. Zudem wächst die Bereitschaft, sich mit Printmedien auseinanderzusetzen. Diese Effekte sind bildungsübergreifend nachweisbar. Dass der Wissensanstieg kausal auf die kontinuierliche Beschäftigung mit tagesaktuellen Themen zurückgeführt werden kann, konnte durch den Vergleich mit einer Kontrollgruppe belegt werden. 2006 wurde der identische Allgemeinwissenstest einer Gruppe von 32 Berufsschülern vorgelegt, die nicht an dem Zeitungsleseprojekt teilnahmen ─ ihr Wissen blieb im Laufe des Untersuchungszeitraums fast unverändert.
Die Tatsache, dass es gelungen ist, das Projekt für das Ausbildungsjahr 2009/10 auf zwei Bundesländer auszudehnen, zeugt von seinem großen Potenzial. Der Nutzen für die Gesellschaft liegt auf der Hand: Auszubildende, die über das Tagesgeschehen informiert sind, die sich für die Region, in der sie leben, interessieren, und gleichzeitig über mehr Allgemeinwissen verfügen, sind nicht nur für die ausbildenden Unternehmen wertvolle Mitarbeiter. Sie können sich auch ihrer Verantwortung als mündige, politisch informierte Bürger stellen und aktiver am gesellschaftlichen Leben teilnehmen. Und nicht zuletzt verbessern eine höhere Allgemeinbildung und Lesekompetenz die individuellen Zukunftschancen eines jeden Teilnehmers. Für dieses Ziel setzen sich die Teilnehmer des Projekts ein: 153 Unternehmen, fünf Zeitungen und eine Universität.

Hier finden Sie die aktuellen Ergebnisse zum Projektjahr 2009/2010 erhalten Sie bei uns auf Anfrage.