Dr. phil., Dipl.-Päd., Akad. Oberrätin Ulrike Pörnbacher

Arbeitsschwerpunkte:

• Jugend
• Kultur
• Bildung
• Migration

Forschung:

Abgeschlossene Drittmittelprojekte:

• 1994-1996 „Spracheinstellungen von Jugendlichen“ (DFG)
• 1995-1997 „Identität und Erziehung in der multikulturellen Gesellschaft: Identitätsarbeit von Jugendlichen“ (Ministerium für Bildung, Wissenschaft und Weiterbildung Rheinland-Pfalz)
• 1999-2002 „Ethnisierung von Einrichtungen der Offenen Jugendarbeit“ (VW-Stiftung)

Aktuelle Forschungsaktivitäten:

• "Professionalisierung an Schulen"
• "Eventkultur"
• "Identität und Biographie"

Veröffentlichungen:

• Ulrike Pörnbacher: Migration and intercultural education in Europe - bibliography for 1987. Clevedon: Multilingual Matters 1990, 157 S.
• Ulrike Pörnbacher: Migration and intercultural education in Europe - bibliography for 1988. Clevedon: Multilingual Matters 1990, 179 S.
• Hans H. Reich/Ulrike Pörnbacher (Hg.): Interkulturelle Didaktiken - Fächerübergreifende und fächerspezifische Ansätze. Münster: Waxmann 1993, 120 S.
• Hans H. Reich/ Ulrike Pörnbacher: Zur quantitativen Entwicklung des Muttersprachlichen Ergänzungsunterrichts in der Bundesrepublik Deutschland, in: Deutsch lernen, 2/ 1995, S. 136-160.
• Ulrike Pörnbacher: Ambivalenzen sozialer Lebenswelten - Subjektive Deutungsmuster von Jugendlichen, in: Zeitschrift für Migration und Soziale Arbeit, 3-4/ 1997, S. 19-24.
• Ulrike Pörnbacher: Ambivalenzen der Moderne - Chancen und Risiken der Identitätsarbeit von Jugendlichen, Opladen: Leske+Budrich 1999, 203 S.
• Ulrike Pörnbacher: Projektankündigung „Ethnisierung von Einrichtungen der Offenen Jugendarbeit – Prozesse der Aneignung als Ausdruck von Konfliktstrukturen in der multikulturellen Gesellschaft“, in: Forschungsnetzwerk für ethnisch-kulturelle Konflikte, Gewalt und Rechtsextremismus: Newsletter 3/ 1999, S. 121-130.
• Ulrike Pörnbacher/Hans H. Reich: Abschlussbericht des Projekts "Ethnisierung von Einrichtungen der Offenen Jugendarbeit". Landau 2003, 249 S.
• Ulrike Pörnbacher: Jugendliche und die narrative Konstruktion ihrer (Ohn)Macht, in: Journal für Konflikt- und Gewaltforschung, 2/2005, S. 68-90
• Ulrike Pörnbacher: Integration als Aufgabe der Offenen Jugendarbeit - eine wissenssoziologische Betrachtung, in: Zeitschrift für Sozialpädagogik, 1/2007, S. 70-85
• Ulrike Pörnbacher: Die narrative Konstruktion von Differenz, in: Unsere Jugend, 3/2007, S. 108-116
• Ulrike Pörnbacher: Ganztagsschulen in additiver Form - pädagogische Qualität?, in: Pädagogisches Forum 5/2008, S. 282-286
• Ulrike Pörnbacher: Alltagstheoretische Wirklichkeitskonstruktionen von Lehrkräften an Grundschulen, in: Bildung und Erziehung, 3/September 2011, S. 343-363