Publikationen

Veröffentlichungen, Vorträge, Tagungsorganisation und Reviewtätigkeit

(Stand: Mai. 2011)

Monographien

Kanwischer, D. (2012): Fächer übergreifend Lernen – Entwicklung, Prinzipien und Kompetenzentwicklung (in Druck).

Kanwischer, D. (2004): Selbstgesteuertes Lernen, E-Learning und Geographiedidaktik. Grundlagen, Lehrerrolle und Praxis im empirischen Vergleich. (284 S.)

Kanwischer, D., Köhler, P., Oertel, H., Rhode-Jüchtern, T. & K. Uhlemann (2004): Der Lehrer ist das Curriculum!? – Eine Studie zu Fortbildungsverhalten, Fachverständnis und Lehrstilen Thüringer Geographielehrer. (244 S.)

Kanwischer, D. (2003): E-Learning in der Lehrerfortbildung – Geographie (Thüringer Institut für Lehrerfortbildung, Lehrplanentwicklung und Medien, Bad Berka, Impulse, Heft 41). (79 S.)

Herausgeberschaft

Herausgeber der Reihe „Praxis Neue Kulturgeographie“ im LIT-Verlag.

Herausgeber der Reihe „Geographische Bildung, Kleine Reihe“ im Wochenschau Verlag

Herausgeber der Reihe „Geographische Bildung, Praxishefte“ im Wochenschau Verlag

Dickel, M. & D. Kanwischer (Hrsg.) (2006): TatOrte. Neue Raumkonzepte didaktisch inszeniert. Münster. (301 S.)

Hennings, W., Kanwischer, D. & T. Rhode-Jüchtern (Hrsg.) (2006): Exkursionsdidaktik.
Geographiedidaktische Forschungen, Bd. 40. Nürnberg. (192 S.)

Horst, U., Kanwischer, D. & D. Stratenwerth (Hg.) (2006): Die Kunst sich einzumischen. Vom vielfältigen und kreativen Wirken des Geographen Tilman Rhode-Jüchtern. Von Freunden und Weggefährten zum 60. Geburtstag zugeeignet. Berlin. (302 S.)

Budke, A., D. Kanwischer & A. Pott (Hrsg.) (2004): Internetgeographien. Beobachtungen zum Verhältnis von Internet, Raum und Gesellschaft. Stuttgart. (202 S.)

Kanwischer, D. & T. Rhode-Jüchtern (Hrsg.) (2002): Qualitative Forschungsmethoden in der Geographiedidaktik. Geographiedidaktische Forschungen, Bd. 35. Nürnberg. (160 S.)

Aufsätze

**/* international/national peer review

Kanwischer, D. (2012): Spatial Citizenship und web 2.0 in Entwicklungsländern. Potentiale und Entwicklungen am Beispiel Kap Verde. In: Gryl, I., Nehrdich, T. & R. Vogler (Hrsg.): geo@web. Medium, Räumlichkeit und geographische Bildung. (in Vorbereitung)

Quennet, F. & D. Kanwischer (2012): CLIL Classes for Geography in Higher Education. Competence Dimensions and Learning Approaches. In: Tagungsband zum 24. Kongress für Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung: Globalisierung, Migration, Fremdsprachenunterricht. (in Vorbereitung).

Kanwischer, D. & F. Quennet (2012): Distance Education and Spatial Citizenship in Africa – Challenges and Prospects. In: RIGEO (Research in Geography Education Online)**. (angenommen)

Gryl, I. & D. Kanwischer (2012): Von der Kompetenz zur Performanz – Bestehende Modelle zur Kartenarbeit und Alternativen. In: Tagungsband HGD-Symposium 2011: Räumliche Orientierung, Karten und Geoinformation im Unterricht. (angenommen)

Schulze, U.; Kanwischer, D.; Reudenbach, C. (2012): Technikzentrierte Softwareschulung und/oder problemorientierte Denkweise? Theoretische Überlegungen und didaktische Analysen zur geographischen GIS-Ausbildung. In: Tagungsband HGD-Symposium Ludwigsburg 2011: Räumliche Orientierung, Karten und Geoinformation im Unterricht. (angenommen)

Kanwischer, D. & I. Gryl (2012): Der Einsatz von digitalen Karten und Globen zur Förderung der Argumentationskompetenz. In: Budke, A. (Hrsg.): Förderung von Argumentationskompetenzen im Geographieunterricht. (Im Druck)

Schulze, U., Kanwischer, D. & C. Reudenbach (2011): Modeling competences in Higher Education in Germany. Insights from the Geographic Information Science and Technologie (GIS&T) Domain. In: Stracke, C. (Ed.): Competence Modelling for Vocational Education and Training. Innovations for Learning and Development. Essen. S. 98 - 107. **

Kanwischer, D. (2011): „Gesteuerte Forschung?“ oder „Forschung im Baukastenprinzip?“ Anmerkungen zu den Überlegungen von Rainer Uphues „Zur Entwicklung von empirischen Forschungsperspektiven in der Geographiedidaktik“ (GuiD 39, 2011). In: Geographie und ihre Didaktik. Jg. 39, H. 3, S. 134 – 137.

Schulze, U.; Kanwischer, D.; Reudenbach, C. (2011): Competence Dimensions in a Bologna-oriented GIS Education. In: Jekel, T., Koller, A., Donert, K. & R. Vogler (Eds.): Learning with GI 2011. Implementing Digital Earth in Education. Berlin. S. 108 - 117. **

Kanwischer, D. (2011): Kompetenzorientierung im Geographieunterricht. Von den Leitgedanken zur Praxis. In: GW-Unterricht. Nr. 122, S. 3 - 16. Online: www.gw-unterricht.at. **

Schulze, U.; Reudenbach, C.; Kanwischer, D (2011): Kompetenzorientierte GIS-Ausbildung in der Hochschule - eine vergleichende Analyse nationaler und internationaler Curricula. In: GIS.Science. 24. Jg. S. 22 -34. AuchOnlinepublikation: www.gis-biz.de.*

Schulze, U., Kanwischer, D. & C. Reudenbach (2011): GIS-Kompetenz in der Hochschulausbildung: Modellierung und Messung. In: Tagungsband der 7. GIS-Ausbildungstagung, CD-ROM. Potsdam.

Schulze, U., Kanwischer, D. & C. Reudenbach (2010): Bologna – Gefahr oder Chance? Ein Praxisbericht aus der geographischen Hochschullehre zum kompetenzorientierten Lernen mit Geoinformation. In: Das Hochschulwesen, Nr. 6, S. 205 - 212.

Grimm, S. & D. Kanwischer (2010): „Ich kann erklären, warum es in Italien aktive Vulkane gibt.“ Mit Kompetenzrastern selbständiges und individualisiertes Lernen fördern. In: Geographie heute, Themenheft „Individualisierung“, Nr. 285, S. 12 - 18 und Nr. 286 (Materialausgabe auf CD).

Quennet, F. & D. Kanwischer (2010): Räume entdecken, Sprachkompetenz fördern – Ein Praxisbericht zur universitätsinternen Kooperation im Rahmen des „Content and Language Integrated Learning“ (CLIL). In: Fremdsprachen und Hochschule, Nr. 82, S. 7 - 22.

Schulze, U., Kanwischer, D. & C. Reudenbach (2010): Zwischen Kompetenzzentrierung und Curriculaentwicklung – Zielkonflikte in der hochschulischen GIS-Ausbildung. Tagungsband der 6. GIS-Ausbildungstagung, CD-ROM. Potsdam.

Schulze, U., Kanwischer, D. & C. Reudenbach (2010): Die Gleichzeitigkeit des Ungleichzeitigen – Überlegungen zum curricularen Konvolut für die GIS-Ausbildung in Schule und Hochschule. In: Jekel, T.; Donert, K.; Koller, A. (Hrsg.): Lernen mit Geoinformation IV. Heidelberg. S. 66 - 77.*

Gryl, I., Horn, M., Schweizer, K., Kanwischer, D. & T. Rhode-Jüchtern (2010): Reflexion und Metaperspektive als notwendige Komponenten der Kartenkompetenz. In: Geographie und ihre Didaktik, Jahrgang 38, H. 3, S. 172 - 179.*

Kanwischer, D. (2010): Der Traum von gestern: Nahrung für alle. Ein Planspiel zur Entwicklung von Indikatoren für Nahrungskrisen. In: Geographie heute, Themenheft „Weltprobleme des 21. Jahrhunderts“, H. 281/181, S. 58 - 65.

Quennet, F. & D. Kanwischer (2010): „An Ambivalent Phenomenon“: A Sample Study of the Role of English as an Academic Language within the Discipline of Geography in Germany. In: Fachsprache, Vol. XXXII, Nr. 1-2, S. 40 - 53.*

Kanwischer, D., Reudenbach, C. & U. Schulze (2009): Wie kommt der Transrapid nach Marburg? – GIS und problembasiertes Lernen in der Hochschule. In: Lernen mit Geoinformation IV. Heidelberg. S. 200 – 211. *

Kanwischer, D., Reudenbach, C. & U. Schulze (2009): GIS-Ausbildung im Kontext der Bolognareform. Tagungsband der 5. GIS-Ausbildungstagung, CD-ROM. Potsdam.

Kanwischer, D. (2009): Klimawandel und Küstenraum – didaktische Ansätze und methodische Umsetzung. In: Ratter, B. (Hrsg.): Küste und Klima. Hamburg. S. 81 – 100.

Kanwischer, D. (2008): Schwachstelle Lehrerbildung: empirische Befunde zum Fach- und Lehrverständnis Thüringer Geographielehrer. In: Geographie und ihre Didaktik, H. 3, 36. Jg., S. 97 - 114.*

Kanwischer, D. (2008): Gesellschaft schafft (Un-)Sicherheit. Über neue Perspektiven didaktischen Denkens im Geographieunterricht. In: GW-Untericht, H. 110, S. 34 - 41.*
Kanwischer, D. (2008): Die Erdnussfalle – Ursachen von Hunger am Beispiel des Senegal. In: Geographie heute. Sammelband „Entwicklungs- und Schwellenländer“, S. 34 – 39. Zuerst veröffentlicht in: Geographie heute. Themenheft: "Ernährungssicherung".  Jg. 24, Nr. 213/2003, S. 28 - 33.

Kanwischer, D. (2008): Der Kampf gegen Hunger – Integrierte Ernährungssicherungs¬programme vor Ort statt pauschale Nahrungsmittelhilfe. In: Geographie heute. Sammelband „Entwicklungs- und Schwellenländer“, S. 28 – 33. Zuerst veröffentlicht in: Geographie heute. Themenheft: "Ernährungssicherung".  Jg. 24, Nr. 213/2003, S. 16 - 21.

Kanwischer, D. (2007): Energiepflanzen – Bereicherung oder Verarmung der Landschaft? Die Moderationsmethode als Unterrichtseinstieg. In: Geographie heute. Themenheft: „Energie und Nachhaltigkeit“.

Dickel, M., Kanwischer, D. & A. Schneider (2007): Tsunamis - Ereignisse an der Grenze zwischen Mensch und Natur. In: Geographie heute. Themenheft: "Kompetenzen, Standards, Aufgaben" , H. 255/256, S. 24 - 28.

Budke, A. & D. Kanwischer (2007): Spurensuche als Unterrichtseinstieg. Entdeckendes Lernen im Hamburger Hafen. In: Praxis Geographie. Themenheft „Unterrichtseinstiege“, 37. Jahrgang, H. 1, S. 17 – 19.

Kanwischer, D. (2007): Literarische Topographie – Anregungen für einen narrativen Unterrichtseinstieg. In: Praxis Geographie. Themenheft „Unterrichtseinstiege“, 37. Jahrgang, H. 1, S. 11 – 13.

Kanwischer, D. (2006): Neue Raumkonzepte und neue Lernkulturen – zur Verbindung fachlicher und didaktischer Ansätze. In: Dickel, M. & D. Kanwischer (Hrsg.) (2006): TatOrte. Neue Raumkonzepte didaktisch inszeniert. Münster, S. 123 – 136.

Kanwischer, D. (2006): Die Ordnung der Dinge und/oder die Ordnung der Blicke? Überlegungen zu einem konstruktivistischen Geographieunterricht. In: Dickel, M. & D. Kanwischer (Hrsg.) (2006): TatOrte. Neue Raumkonzepte didaktisch inszeniert. Münster, S. 277 – 297.

Kanwischer, D. und J. Schindler (2006): Vom Boden zur Vernetzung. Komplexe Beziehungsgeflechte in der Sahelzone im Gruppenpuzzle erarbeiten. In: Geographie heute. H. 245, Themenheft: „Strukturieren – Visualisieren – Präsentieren“. S. 37 – 46.

Kanwischer, D. (2006): Selbstgesteuertes Lernen und E-Learning als kongeniale Weggenossen? Eine empirische Vergleichsstudie in der geographiedidaktischen Lehrerfortbildung. In: Geographie und ihre Didaktik, H. 4/2006, S. 149 – 165.*

Kanwischer, D. und A. Kohly (2006): Land unter in Schleswig-Holstein? Eine Unterrichtsanregung zu Klimawandel und Meeresspiegelanstieg. In: Geographie heute. Themenheft: „Klimawandel“. H. 241 / 242, S. 16 – 24.

Kanwischer, D. (2006): Exkursionen – quo vadis? In: Hennings, W., Kanwischer, D. & T. Rhode-Jüchtern (Hrsg.): Exkursionsdidaktik. Geographiedidaktische Forschungen, Nürnberg. S. 182 – 190.

Budke, A. &  D. Kanwischer (2006): Virtuelle Exkursionen contra reale Begegnungen. In: Hennings, W., Kanwischer, D. & T. Rhode-Jüchtern (Hrsg.): Exkursionsdidaktik.
Geographiedidaktische Forschungen, Nürnberg. S. 128 – 142.

Kanwischer, D. & H. Oertel (2006): Norilsk - Aufschwung oder Niedergang einer isolierten Stadt? In: Praxis Geographie. Themenheft „Sibirien“, Jg. 36, Heft 6, S. 32 - 36.

Kanwischer, D. (2006): „Willkommen im virtuellen Rathaus“. Aktionsräume zwischen Marktplatz und Internet. In: Praxis Geographie. Themenheft: „’Versteckte’ Geographie – Räume anders gesehen“, Jg.36, Heft 4, S. 10-13.

Kanwischer, D. & J. Schindler (2006): "Muss man Butter mit der Kreissäge schneiden?" Ein fiktives generationenübergreifendes Gespräch über die neuen Medien. In: Horst, U., Kanwischer, D. & D. Stratenwerth (Hg.) (2006): Die Kunst sich einzumischen. Vom vielfältigen und kreativen Wirken des Geographen Tilman Rhode-Jüchtern. Von Freunden und Weggefährten zum 60. Geburtstag zugeeignet. Berlin. S. 251-255.

Kanwischer, D. (2006): Der Doppelcharakter der Geographie und andere Katastrophen nebst einigen Bemerkungen zur fachdidaktischen Umsetzung. In: Horst, U. , Kanwischer, D. & D. Stratenwerth (Hg.) (2006): Die Kunst sich einzumischen. Vom vielfältigen und kreativen Wirken des Geographen Tilman Rhode-Jüchtern. Von Freunden und Weggefährten zum 60. Geburtstag zugeeignet. Berlin. S. 127-142.

Zugleich veröffentlicht in: Geographische Revue (2005), Online-Diskussionsforum.
Kanwischer, D. (2004): Kopfräume und Wirklichkeitsvorstellungen – virtuelle Welten im Geographieunterricht. In: Abhandlungen und Tagungsberichte des 54. Deutschen Geographentages 2003 Bern. Heidelberg.

Kanwischer, D. & S. Seidel (2004): Kann den Reisen Sünde sein? Ein Spiel zu den Auswirkungen des Tourismus in Indien. In: Geographie heute. Themenheft: "Indien". (Mod. T. Hoffmann).

Kanwischer, D. (2004): Zwischen den Welten. Raumsimulationen im Netz. In: Budke, A., D. Kanwischer & A. Pott (Hrsg.): Internetgeographien. Beobachtungen zum Verhältnis von Internet, Raum und Gesellschaft. Stuttgart, S. 179-192.

Pott, A., A. Budke & D. Kanwischer (2004): Internet, Raum und Gesellschaft. Zur Untersuchung eines dynamischen Verhältnisses. In: Budke, A., D. Kanwischer & A. Pott (Hrsg.) (2004): Internetgeographien. Beobachtungen zum Verhältnis von Internet, Raum und Gesellschaft. Stuttgart. S. 9-22.

Kanwischer, D.(2003): Die Erdnussfalle – Ursachen von Hunger am Beispiel des Senegal. In: Geographie heute. Themenheft: "Ernährungssicherung". (Mod. T. Hoffmann), Jg. 24 213/2003, S. 28-33.

Kanwischer, D. (2003): Der Kampf gegen Hunger – Integrierte Ernährungssicherungs¬programme vor Ort statt pauschale Nahrungsmittelhilfe. In: Geographie heute. Themenheft: "Ernährungssicherung". (Mod. T. Hoffmann), Jg. 24 213/2003, S. 16-21.

Kanwischer, D. (2002): Vom Interesse zum Verständnis. Aktuelle Berichterstattung in Zeitungen. In: Geographie heute. Themenheft: "Mit Interesse lernen". (Mod. M. Hemmer). Jg. 23 202/2002, S.27-29.

Kanwischer, D. & T. Rhode-Jüchtern (2002): Aktionsforschung in der Schule am Beispiel einer Unterrichtseinheit zum Thema Unterentwicklung und Entwicklungs¬zusammenarbeit. In: Kanwischer, D. T. & Rhode-Jüchtern (Hrsg.) Qualitative Forschungsmethoden in der Geographiedidaktik. Geographiedidaktische Forschungen. Bd. 35. Nürnberg, S.131-152.

Kanwischer, D. (2002): Experteninterviews – Stellenwert – Auswertungsmethoden und Verwendungsmöglichkeiten. In: Kanwischer, D. T. & Rhode-Jüchtern (Hrsg.): Qualitative Forschungsmethoden in der Geographiedidaktik. Geographiedidaktische Forschungen.  Bd.35. Nürnberg, S.90-112.

Kanwischer, D. (2002): Virtuelle Welten und Orte des wahren Lebens. In: Praxis Geographie. Themenheft "Sozialgeographie – Geographie des eigenen Lebens". (Mod. B. Werlen und E. Daum), Jg.32, Heft 4, S. 10-14.

Kanwischer, D. (2001): Landkreis Sömmerda. In: Sedlacek, P. (Hrsg.) (2001): Die Landkreise und kreisfreien Städte des Freistaates Thüringen. Erfurt, S.197-206.
Kanwischer, D. & T. Rhode-Jüchtern (2001): "Wir stochern mit der Stange im Nebel." Konflikte und Konfliktbehandlung in Afrika. In: Geographie heute. Themenheft: "Afrika im Abseits". (Mod. H.-J. Wenzel), Jg.22 190/2001, S. 36 - 41.

Kanwischer, D. (1998): Der Zugang kleinbäuerlicher Familien zu sozialen Infrastrukturen: Schulen und Gesundheitseinrichtungen. In: Wenzel, H.-J. (Hrsg.): Ernährungssicherheit und Entwicklungszusammenarbeit in Äthiopien und die Beispiele Shire / Tigray und South Gondar. Osnabrücker Studien zur Geographie, Nr. 40, S. 105-118.

Kanwischer, D. & R. Kühl (1998): Aufgaben und Konzepte der Arbeitsverwaltungen bei der Vermittlung von Allochthonen in Beschäftigungsverhältnisse und die Unterstützung durch Projekte. In: Wenzel, H.-J. & M. Woltering (Hrsg.): Regionale Arbeitsmarktstrukturen und Politikansätze im Vergleich Niederlande / Deutschland. Osnabrücker Studien zur Geographie, Nr. 42, S. 85-102.

Rezensionen

Geiger, M. (2010): Geographie der Pfalz. In: Pfälzer Heimat. Jg. 62, H. 2, S. 79 - 81.

Glückler, J. (2004): Reputationsnetze. Zur Internationalisierung von Unternehmensberatern. Eine relationale Theorie. Bielefeld. In: Geographische Revue, H. 2, 2005. 

Teusch, U. (2004): Was ist Globalisierung? Ein Überblick. Darmstatt. In: Geographie und ihre Didaktik, H. 3, 2004.

Halves, J.-P. (2001): Call Center in Deutschland. Räumliche Analyse einer standortunabhängigen Dienstleistung. Sankt Augustin. In: Zeitschrift für Wirtschaftgeographie, H. 1, 2003.

Hülsmann, T. (2000): Geographien des Cyberspace. Oldenburg. In: Zeitschrift für Wirtschaftgeographie, H. 1, 2003.

Reviewtätigkeit

Mitglied des Beirats und Gutachter für „zeitschrift für didaktik der gesellschaftswissenschaften (zdg)“ im Wochenschauverlag 

Gutachter für „GW-Unterricht“

Gutachter für das Forschungsprogramm Sparkling Science des Österreichischen Ministeriums für Wissenschaft und Forschung

Tagungsorganisation

Leitung der Session „Spatial Thinking“ auf dem 32. International Geographical Congress in Köln vom 26. – 30. August 2012 (gemeinsam mit Prof. Dr. Sarah Bednarz)

Kolloquium „Was können wir heute von Humboldt lernen?“ Abschiedskolloquium für Prof. Dr. T. Rhode-Jüchtern am 11.2.2011 in Jena (gemeinsam mit Prof. Dr. M. Dickel und A. Schneider)

Tagung „Internationalisierung: Die unterschätzte Komponente des demographischen Wandels in Deutschland?“ 11.11. bis 12.11.2010 in Landau (gemeinsam mit Prof. Dr. Köppen)

Fachsitzung „’Junge Fachdidaktik’ – gibt’s die? Positionen einer ‚anderen’ Geographiedidaktik“ auf dem Deutschen Geographentag Wien 2009

Koordination des Marburger Geographischen Kolloquiums (WS 2007/2010 – SoSe 2009)

Fachsitzung „Lehrerbildung in der Geographie“ auf dem Deutschen Geographentag Bayreuth 2005

Koordination des Geographiedidaktischen Kolloquiums des Instituts für Geographie und ihre Didaktik an der Universität Flensburg (SoSe 2006 – WS 2006/07)

Gedenkkolloquium Prof. Dr. Manfred J. Müller am 5. Juni 2006, Instituts für Geographie und ihre Didaktik an der Universität Flensburg

Symposium „Exkursionsdidaktik“ des Hochschulverbandes für Geographie und ihre Didaktik in Bielefeld, 1. März 2005 (gemeinsam mit Prof. Dr. T. Rhode-Jüchtern und Prof. Dr. W. Hennings) 

Workshop „Qualitative Forschungsmethoden in der Geographiedidaktik“ des Hochschulverbandes für Geographie und ihre Didaktik in Jena, 21. – 23. Juni 2001 (gemeinsam mit Prof. Dr. T. Rhode-Jüchtern)

Vorträge

"CLIL Classes for Geography in Higher Education. Competence Dimensions and Learning Approaches". (Zusammen mit F. Quennet) 24. Kongresses für Fremdsprachendidaktik der Deutschen Gesellschaft für Fremdsprachenforschung vom 28.09. – 01.10.2011, Sektion 8 „Bilingualer Unterricht: Bildungsräume zwischen Sprachen und Kulturen gestalten“

"Modeling competences in Higher Education in Germany. Insights from the Geographic Information Science and Technologie (GIS&T) Domain". (Zusammen mit U. Schulze und C. Reudenbach). 4th European Conference: "Innovations in the Environmental Sector" (INES). Competence Models, E-Learning and Social Communities. Brussels, Belgium on the 21st of September, 2011.

"Bildung für nachhaltige Entwicklung in Großschutzgebieten - Potentiale von PPGIS (Public Participatory Geoinforamtionssystem)". Impulsreferat zur Auszeichnung der Partner Bildung im Biosphärenreservat Pfälzerwald Nordvogesen am 24.8.2011 in der Pfalzakademie in Lambrecht.

"Competence Dimensions in a Bologna-oriented GIS Education". (Zusammen mit U. Schulze und C. Reudenbach) Learning with Geoinformation. Fachtagung im Rahmen der AGIT 2011, 8.7.2011.

"GIS-Kompetenz in der Hochschulausbildung: Modellierung und Messung". (Zusammen mit U. Schulze und C. Reudenbach). 7. GIS-Ausbildungstagung am GFZ Potsdam am 13.5.2011.

„Technikzentrierte Softwareschulung und/oder problemorientierte Denkweise? Theoretische Überlegungen und didaktische Analysen zur geographischen GIS-Ausbildung". (Zusammen mit U.Schulze und C. Reudenbach) Räumliche Orientierung, Karten und Geoinformation im Unterricht. HGD-Symposium am 7. und 8. 4. 2011 an der Pädagogischen Hoschschule Ludwigsburg.

"Performanz und Kompetenz – ein fruchtbares Verhältnis? Eine Analyse bestehender Kompetenzmodelle zur schulischen Arbeit mit Geomedien" (zusammen mit Inga Gryl) Räumliche Orientierung, Karten und Geoinformation im Unterricht. HGD-Symposium am 7. und 8. 4. 2011 an der Pädagogischen Hoschschule Ludwigsburg (eingereicht)

„Visuelle Repräsentationen und Lernen mit Geoinformation. Das Potential pädagogisch-psychologischer Ansätze zur Vermittlung geographischen Wissens“. (Zusammen mit Gryl, I. und U. Schulze). Tagung: Das Visuelle in der Praxis geographischer Vermittlung 31.3. bis 2.4. am Institut für Geographie an der Johann Wolfgang Goethe- Universität Frankfurt a.M.

“What makes a public place function?”: Project Work in English Courses for B.Sc. Geography Students. (Zusammen mit F. Quennet) Language Policy and Innovation. 11th International CercleS Conference in Helsinki, Finnland, 4.9.2010.

"Die Gleichzeitigkeit des Ungleichzeitigen – Überlegungen zum curricularen Konvolut für die GIS-Ausbildung in Schule und Hochschule". (Zusammen mit U. Schulze und C. Reudenbach) Lernen mit Geoinformation. Fachtagung im Rahmen der AGIT 2010, 8.7.2010.

"Zwischen Kompetenzzentrierung und Curriculaentwicklung – Zielkonflikte in der hochschulischen GIS-Ausbildung". (Zusammen mit U. Schulze und C. Reudenbach). 6. GIS-Ausbildungstagung am GFZ Potsdam am 11.6.2010.

"Problemorientierung und fächerübergreifendes Lernen im naturwissenschaftlichen Unterricht". Lehrerfortbildungstag „Naturwissenschaftliches Arbeiten in der Grundschule an fachlichen Beispielen verschiedener Lernbereiche“ an der Universität Koblenz-Landau, Campus Landau. 20.3.2010.

"Geographische Kompetenzmodelle – Entwicklung und Validierung. Das Beispiel reflexive Kartenlesekompetenz". (Zusammen mit I. Gryl). Kolloquium des Instituts für Naturwissenschaft und naturwissenschaftliche Bildung (INnB), Universität Koblenz-Landau, 2. 2.2010.

"Hilfe zur Selbsthilfe!? – Organisatorische, institutionelle und pädagogische Überlegungen zur Implementierung eines Blended-Learning-Konzeptes für B.Sc.-Module". (Zusammen mit Dipl.-Geogr. U. Schulze). Deutscher Geographentag 2009 Wien, Fachsitzung zum Thema „Vom Lehren zum Lernen“ – ein Paradigmenwechsel an Hochschulen? Didaktische Konzepte und Rahmenbedingungen zur Institutionalisierung innovativer Hochschullehre.

Wie kommt der Transrapid nach Marburg? – GIS und problembasiertes Lernen in der Hochschule (Zusammen mit Dr. C. Reudenbach und Dipl.-Geogr. U. Schulze). Lernen mit Geoinformation. Fachtagung im Rahmen der AGIT 2009. 9.7.2009

"GIS-Ausbildung im Kontext der Bolognareform". (Zusammen mit Dr. C. Reudenbach und Dipl.-Geogr. U. Schulze). 5.GIS-Ausbildungstagung. GFZ Potsdam. 19.6.2009
Klimawandel und Küstenraum – didaktische Ansätze und methodische Umsetzung. Kontaktstudium Geographie (LehrerInnenfortbildungstagung). Universität Hamburg. 1.11.2008.

"Gesellschaft schafft (Un-)Sicherheit! Über neue Perspektiven didaktischen Denkens im Geographieunterricht". Deutscher Geographentag 2007 Bayreuth, 29.9 – 5.10.2007, Sitzung zum Leitthema „Sicherheit – ein Thema für den Geographieunterricht?!“

"Machen Standards alles besser? Inhalte und Aufgabenbeispiele der nationalen Bildungsstandards für das Fach Geographie". Geographiedidaktisches Kolloquium am Institut für Geographie und ihre Didaktik, Regionalforschung und Landeskunde an der Universität Flensburg, 6.02.2007.

"Der Lehrer als "gentil organisateur" einer neuen Lernkultur?" Gastvortrag am Institut für Didaktik der Geographie der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster, 13.06.2006.

"Quantitative und qualitative Methoden im Forschungsdesign. Eine exemplarische Studie: Die Thüringer Geographielehrerschaft". Workshop „Forschungsmethoden“ des Hochschulverbandes für Geographie und ihre Didaktik in Münster, 25.-27.05.2006.

""Land unter in Schleswig-Holstein?" - Klimawandel und Meeresspiegelanstieg". (Zusammen mit Dr. Alexander Kohly). Geographiedidaktisches Kolloquium am Institut für Geographie und ihre Didaktik, Regionalforschung und Landeskunde an der Universität Flensburg, 16.05.2006.

"„Schule war die eine Sache, das Leben spielte anderswo“ – Neue Raumkonzepte und neue Lernkultur". 55. Deutscher Geographentag, 2005 Trier, Fachsitzung „Didactical Turn: Neue Kulturgeographie und Fachdidaktik“

"„Des Geographen Anfang und Ende ist und bleibt das Gelände“ – Virtuelle Exkursion contra reale Begegnung". (Zusammen mit Dr. Alexandra Budke). Symposium „Exkursionsdidaktik“ des Hochschulverbandes für Geographie und ihre Didaktik in Bielefeld, 1. März 2005

"GIS im Kontext von (Mini)Projekten". 4. Thüringer GIS-Forum vom 29. – 30.11.2004 in Erfurt, Forum: „GIS macht Schule“

"Selbstgesteuertes Lernen und E-Learning in der Geographiedidaktik. Analysekriterien und das Beispiel Lehrerfortbildung". Kolloquium des Institutes für Geographie an der Universität Potsdam, 30.06.2004.

"Kopfräume und Wirklichkeitsvorstellungen – virtuelle Welten im Geographieunterricht". 54. Deutscher Geographentag, 29.09.-05.10.2003 Bern, Sitzung zum Leitthema „Raumrepäsentationen im Geographieuntericht“ 

"E-Learning und/oder Präsenzlernen?". Forschungskolloquium des Zentrums für Didaktik der Universität Jena am 21.01.2003.

"E-Learning in der Lehrerfortbildung – die Fallgruppe Geographielehrer". Fachtagung „E-Learning in der Lehrerfortbildung – didaktische Perspektiven.“ des DVLfB und des Landesinstitutes für Schule, Soest. 4. bis 15. November 2002 im LfS (Soest).

"Weltverstehen, Fachverständnis und Lehrstile - Geographielehrer in Thüringen". (Zusammen mit Prof. Dr. Tilman Rhode-Jüchtern). Forschungskolloquium des Zentrums für Didaktik der Universität Jena am 8.05.2002.

"Der Einsatz des Computers im Geographieunterricht – Möglichkeiten und Grenzen". Tagung der Thüringer Fachberater Geographie in Erfurt, 22.-23.10.2001

"Selbststeuerung im Lernen – eine Prämisse in der Krise?" 53. Deutscher Geographentag, 29.09.-05.10.2001 Leipzig, Sitzung des Arbeitskreises „Geographiedidaktische Forschung“.

"Experteninterviews – die Erhebung, Verwaltung und Dekodierung von Expertenwissen". Workshop „Qualitative Forschungsmethoden in der Geographiedidaktik“ des Hochschulverbandes für Geographie und ihre Didaktik in Jena, 21.-23. Juni 2001

"Selbststeuerung im Lernen – lehrbar? lernbar?" (Zusammen mit Prof. Dr. Tilman Rhode-Jüchtern). Workshop „Qualitative Forschungsmethoden in der Geographiedidaktik“ des Hochschulverbandes für Geographie und ihre Didaktik in Jena, 21.-23. Juni 2001