Biologie

Inhalte und Aufbau des Studiengangs

 

Der Studiengang hat eine Regelstudienzeit von 6 Semestern und schließt mit dem Bachelor of Education ab. An den Bachelorstudiengang schließt sich der Masterstudiengang an, der je nach Schulart 2 bis 4 Semester dauert. Für den Lehrerberuf wird der Masterstudiengang benötigt (Anerkennung als Erstes Staatsexamen). Im Anschluss daran absolvieren Sie den 18-monatigen Vorbereitungsdienst (Anerkennung als Zweites Staatsexamen).

Im Rahmen des Bachelorstudiengangs sind zwei Orientierende und ein Vertiefendes Schulpraktikum zu absolvieren. Durch die Praktika erhalten Sie Einblicke in den Berufsalltag und die Möglichkeit Ihre persönliche Eignung und Neigung für den Lehrerberuf zu überprüfen. Die Orientierenden Praktika werden an verschiedenen Schularten durchgeführt, eines davon an der Schwerpunktschule. Das Vertiefende Praktikum sollte in einem der gewählten Fächer und der gewählten Schulart durchgeführt werden.

Die Fächerauswahl und der Ablauf des Studiums sind je nach Schulart unterschiedlich. Informieren Sie sich über die Möglichkeiten in den einzelnen Schularten:

• Grundschule

• Realschule plus

• Gymnasium

• Berufsbildende Schule (nur Campus Koblenz)

 

zum Modulhandbuch

zum Modulhandbuch (BBS)

zum StudienverlaufsplaN

zur Prüfungsordnung

 

 

Zulassungsvoraussetzungen

• Allgemeine Hochschulreife (Abitur) oder eine als gleichwertig anerkannte Vorbildung
• Von den Studierenden werden Englischkenntnisse auf dem Level B2 erwartet
• Der Studiengang unterliegt einer Zulassungsbeschränkung

Studienbeginn

• Winter- und Sommersemester

Bewerbungsschluss

• 15. Juli (WiSe) bzw. 15. Januar (SoSe)

 

zum Bewerbungsportal

Welche Perspektiven bieten sich nach dem Bachelorstudiengang?

Um den Lehrerberuf auszuüben, müssen Sie den Bachelorstudiengang und den anschließenden Masterstudiengang absolvieren. Der Masterstudiengang hat je nach Schulart eine Regelstudienzeit von 2-4 Semestern. Für alle Lehrämter schließt sich daran der 18-monatige Vorbereitungsdienst an.

 

Die Einstellungsaussichten für Lehrerinnen und Lehrer sind von verschiedenen Rahmenbedingungen abhängig, die sich in einem ständigen Wandel befinden. Daher ist es schwierig verlässliche Aussagen über die Einstellungssituation zu machen. Je nach Region, Schulart oder Fach kann die Situation unterschiedlich sein. Tendentiell ist in Ostdeutschland mit einem höheren Einstellungsbedarf zu rechnen als in Westdeutschland. Für Fächer wie Mathematik, Chemie, Physik und Englisch wird in den nächsten Jahren eine vergleichsweise größere Nachfrage erwartet.                         

 

Genauere Informationen zu den Prognosen für einzelne Lehrämter und Fächer finden Sie auch auf den Seiten des Bildungsministeriums RLP.

Weitere Informationen finden Sie auch

• Beim Zentrum für Lehrerbildung Koblenz
• Im Studiengangsflyer
• Im Erfahrungsbericht von Studierenden (Grundschule)
• Auf den Serviceseiten des Hochschulprüfungsamtes