M. Ed. Florian Johann
- Didaktik der Gesellschaftswissenschaften
- Erlebnispädagogik
- Qualitative Sozialforschung
Entwicklung konstitutiver Merkmale eines eigenständigen Schulfachs Gesellschaftswissenschaften
(Arbeitstitel │ Betreuer: Priv.-Doz. Dr. Thomas Brühne)
Forschungsmethoden:
- Qualitative Inhaltsanalyse
- Experteninterviews
Entwicklung konstitutiver Merkmale eines eigenständigen Schulfachs Gesellschaftswissenschaften
Promotionsvorhaben Florian Johann
Ausbildung und wissenschaftlicher Werdegang |
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| seit 10/2020 |
Wissenschaftlicher Mitarbeiter (Universität Koblenz-Landau (Campus Koblenz) | Institut für Integrierte Naturwissenschaften | Abteilung Geographie, Humangeographie) |
| 02/2018 - 10/2020 |
Lehrbeauftragter (Universität Koblenz-Landau (Campus Koblenz) | Institut für Integrierte Naturwissenschaften | Abteilung Geographie) |
| seit 06/2019 |
Doktorand (Universität Koblenz-Landau (Campus Koblenz) | Institut für Integrierte Naturwissenschaften | Abteilung Geographie) |
| 02/2018 – 08/2020 |
Lehrkraft an der IGS Selters (Fachkonferenzleiter Gesellschaftslehre) |
| 08/2016 – 02/2018 |
Staatliches Studienseminar für das Lehramt an Gymnasien Koblenz (Ausbildungsschule: Wilhelm-Remy-Gymnasium, Bendorf | Ausbildungsfächer: Biologie und Erdkunde) Abschluss: 2. Staatsexamen (20.11.2017) |
| 10/2013 – 02/2016 |
Universität Koblenz-Landau, Campus Koblenz, Studiengang: Master of Education (Biologie und Geographie) Abschluss: Master of Education (17.02.2016) Urkunde als Jahrgangsbester im Studiengang Master of Education im Fach Geographie |
| 02/2010 – 03/2014 |
Universität Koblenz-Landau, Campus Koblenz, Studiengang: Bachelor of Education (Biologie und Geographie) Abschluss: Bachelor of Education (27.11.2013) |
| 08/2000 – 03/2009 |
Stefan-George-Gymnasium, Bingen am Rhein Abschluss: Abitur (19.03.2009) |
| 08/1996 – 07/2000 |
Astrid-Lindgren-Grundschule,Waldalgesheim
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Fort- und Weiterbildungen |
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| 02/2020 |
Fortbildung zum Thema Schulrecht (Leistungsbewertung, Notengebung und Rechtsschutz) |
| 01/2019 – 02/2020 |
Zertifizierte Ausbildung zur „Mediation Schüler– Streitschlichtung“ |
| 09/2019 |
Tagung "Gesellschaftswissenschaftliche Fächerverbünde zwischen |
Beiträge in Zeitschriften (mit double-blind-review)
- JOHANN, F. / BRÜHNE, T. (zur Veröffentlichung angenommen)**: Die Schulgeographie im Kontext gesellschaftswissenschaftlicher Fächerintegration. Eine Analyse 50-jähriger Koexistenz. In: Zeitschrift für Geographiedidaktik / Journal of Geography Education Vol. 49 (2)
Mitarbeit an Schulbüchern und Lehrwerken
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JOHANN, F. (2018): Trio. Gesellschaftslehre 3. Begleitmaterial Lösungsbuch. Braunschweig:
Westermann Gruppe
Vorträge
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02.07.2021 |
Den Weinberg mit allen Sinnen (und digital) erleben - eine auditiv-erlebnispädagogische Führung (Lehrerfortbildung im Rahmen der Fortbildungsreihe "Im Dialog" des Zentrums für Lehrerbildung der Universität Koblenz-Landau, Campus Koblenz (gemeinsam mit Dr. Thomas Brühne) |
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10.06.2021 |
Mögliche konstitutive Merkmale eines eigenständigen Schulfachs Gesellschaftswissenschaften (wissenschaftlicher Vortrag im Rahmen der Nachwuchstagung GPJE, Georg-Augustus-Universität Göttingen und Universität Trier) |
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22.04.2021 |
Gesellschaftswissenschaften – vom Fächerverbund zum Schulfach? (wissenschaftlicher Vortrag im Rahmen des digitalen Netzwerktreffens „Fach Gesellschaftswissenschaften“) |
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21.02.2020 |
Vorstellung eines möglichen curricularen Lehrkonzepts "Fachdidaktik der Gesellschaftslehre" (universitätsübergreifender Workshop "Gesellschaftslehre unterrichten", Leibniz Universität Hannover) |
| 20.09.2019 | Durchführung einer integrativen Weinbergsexkursion (wissenschaftliche Tagung "Gesellschaftswissenschaftliche Fächerverbünde zwischen Anspruch und Wirklichkeit", Universität Koblenz-Landau, Campus Koblenz) |
Sonstiges
| seit 2019 | Didaktische Beratung der Westermanngruppe für den Atlas „Heimat & Welt Weltatlas + Geschichte (Ausgabe für Rheinland-Pfalz) |
| 2018 -2020 | Lehrbeauftragter an der Universität Koblenz-Landau, Abteilung Geographie |
| seit 2018 | Durchführung verschiedener Tutorien zu den Themen Aufgabenkulturen und Concept-Mapping |
Fachwissenschaft
- Übung: Kartographie (B. Ed.)
- Übung: Natur- und Landschaftsschutz (B. Sc.)
- Übung: Raumordnung und Landesplanung (M. Ed.)
- Übung: Regionale Geographie Deutschlands (B. Ed.)
- Feldübung: Geographische Projektstudie (Humangeographie) (M. Ed.)
- Exkursion: Deutschland-Exkursion - 5 Tage (B. Ed.)
Fachdidaktik
- Seminar: Didaktik der Geographie für das Lehramt an Gymnasien (B. Ed.)
- Seminar: Analyse geographischer Lernprozesse (B. Ed.)
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Übung: Fachdidaktik der Gesellschaftslehre (M. Ed.)
- Übung: Perspektive Raum in der Gesellschaftslehre (M. Ed.)
- Die ganzjährige Erlebnisdestination Nürburgring – Vom Wirtschaftsmotor zum Konfliktfall für die Hocheifel?
- Vermittlung von Aspekten der Natur- und Kulturlandschaft unter besonderer Berücksichtigung der Lehrpfadtypologie
- Veränderungen des Mobilitätsverhaltens und der Verkehrsmittelwahl durch Covid-19 - Eine empirische Studie am Beispiel des Ahrtals
- Erstellung von Typologien experimenteller Arbeitsweisen im Geographieunterricht unter Berücksichtigung von Modellierkompetenz
- Erstellung einer Story Map zum Thema Solarthermie am Beispiel des solarthermischen Kraftwerks Jülich
- Wandel in der Mainzer Neustadt. Urbanisierungsprozess oder Gentrifizierung?
- Analyse curricularer Schnittstellen zwischen dem Sachunterricht in der Primarstufe und dem Erdkundeunterricht in der Orientierungsstufe
- Möglichkeiten des Kompetenzerwerbs in der Primarstufe aufgezeigt am Beispiel des reflexiven Einsatzes digitaler und technischer Medien
UNIVERSITÄT KOBLENZ - LANDAU
Institut für Integrierte Naturwissenschaften
Abteilung Geographie
Universitätsstraße 1
56070 Koblenz