Publikationen

Beiträge in Zeitschriften und Sammelbänden


Publications 2020

  

Herausgeberschaft

  • Breugnot Jacqueline, Dudreuilh Thierry, Schlemminger Gerald (Hrsg) (2018). Communication, tensions, conflits. Paris: Archives contemporaines.
  • Breugnot Jacqueline / Racine Michel, Régnault Elisabeth, (Coord.) (2018). L’accueil des migrants au Canada et en Europe. Intégration et autonomie : cohérence ou antinomie. In La revue française d’Education comparée N°16, L’Harmattan.
  • Boucher Colette / Breugnot Jacqueline / Guilbert Lucile, (Coord.) (2016). Frontières et médiations: Cahiers de l’EDIQ, Vol 3, N°1. Québec.
  • Breugnot, Jacqueline / Holz, Markus (2007). Europa konkret! Grenzräume als Chance für Bildungsinnovationen. Landau in der Pfalz: Knecht.
  • Breugnot, Jacqueline (2007). Les espaces frontaliers: laboratoires de la citoyenneté européenne. (Transversales; 22). Bern [u.a.]: Peter Lang.


Monographien

Breugnot, Jacqueline (2014). Communiquer en milieu militaire international - Enquête de terrain à l'Eurocorps. Paris.

Breugnot, Jacqueline (1998). Théâtre et thérapies brèves dans l´enseignement/apprentissage d´une langue étrangère de spécialité. Lille: Presses universitaires du Septentrion (= Thèse de doctorat, Sorbonne Nouvelle, Juni 1996).


Artikel

  • Breugnot Jacqueline / Guiza Jamila / Himeta Mariko / Suzuki Elli (à paraître). La posture du chercheur en médiation interculturelle: perspectives en didactique des langues et des cultures. In: Tony Liddicoat, Martine Derivry (Hrsg.) Intercultural mediation in language and culture teaching and learning. La médiation interculturelle en didactique des langues et des cultures. Paris: Edition des Archives Contemporaines.
  • Breugnot Jacqueline / Guiza Jamila (à paraître). Polyglossie et identité – un dilemme insoluble? Le cas tunisien. In: Tony Liddicoat, Martine Derivry. Intercultural mediation in language and culture teaching and learning. La médiation interculturelle en didactique des langues et des cultures. Paris: Edition des Archives Contemporaines.
  • Breugnot Jacqueline / Guiza Jamila (à paraître). Le processus de médiation interculturelle: un accompagnement à la compréhension. In: Tony Liddicoat, Martine Derivry. Intercultural mediation in language and culture teaching and learning. La médiation interculturelle en didactique des langues et des cultures. Paris: Edition des Archives Contemporaines.
  • Breugnot Jacqueline (à paraître). La gestion des tensions, autours d’un concept. In: Tony Liddicoat, Martine Derivry. Intercultural mediation in language and culture teaching and learning. La médiation interculturelle en didactique des langues et des cultures. Paris: Edition des Archives Contemporaines.
  • Breugnot Jacqueline / Laemmel Christine (2019). La dimension interculturelle de la communication du risque. In: Education et sociétés plurilingues. N° 47.
  • Breugnot, Jacqueline (2018). L'asymétrie dans la relation d'aide: quelles implications pour l'accueil des migrants en Allemagne, Suisse, France? In: L'accueil des migrants au Canada et en Europe. Intégration et autonomie: cohérence ou antinomie. Bd. Revue française d'éducation comparée. H. N° 16. Paris: L'Harmattan. 17-32.
  • Breugnot, Jacqueline (2018). La dimension interculturelle de la communication du risque. Online auf dem Portal von SERIOR unter https://www.serior.eu/.
  • Breugnot, Jacqueline (2018). Dépasser les tensions d'origine culturelle: le défi des crèches franco-allemandes. In: Breugnot Jacqueline, Dudreuilh Thierry, Schlemminger Gerald (Hrsg). Communication, tensions, conflits. Paris: Archives contemporaines. 161-168.
  • Breugnot, Jacqueline / Dudreuilh, Thierry (2016). Evaluer les compétences communicatives en contexte plurilingue et pluriculturel. In: Cahiers de l’EDIQ, Frontières et médiations. Vol. 3. N° 1. Québec. 13-22.
  • Breugnot, Jacqueline (2016). Les mobilités européennes: (re)négociations identitaires et langagières entre culture nationale et culture commune à l'Eurocorps. In: Gohard-Radencovic, Aline (Hrsg). Nouveaux Espaces dans de nouvelles logiques migratoires? Paris: L'Harmattan (Cahiers internationaux de sociolinguistique). 243-262.
  • Breugnot, Jacqueline (2014). La condescendance étourdie, une perturbation discrète de la communication interculturelle. Les cahiers de l'EDIQ,. Bd. Vol.2, n°1. Québec. 102-111.
  • Breugnot, Jacqueline (2013). Les régions transfrontalières doivent-elles rester un défi? In: Synergies Pays germanophones. Bd. 6. Karlsruhe.
  • Breugnot, Jacqueline (2012). La construction des espaces frontaliers européens: entre dynamisme et résistances. Alterstice. Bd. 2. H. 1. 67-78.
  • Breugnot, Jacqueline (2011). Etude compréhensive du discours. Ou l'apport de la linguistique à la formation communicationnelle des enseignants. In: Schäfer, P. / Schowalter, C. (Hrsg). In mediam linguam. Mediensprache – Redewendungen – Sprachvermittlung. Festschrift für Heinz-Helmut Lüger. Landau in der Pfalz: VEP. 1.
  • Breugnot, Jacqueline (2011). La place du contexte dans l'approche immersive. Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung. Bd. 50. 67-75.
  • Breugnot, Jacqueline (2010). Interkulturelle Betrachtungen. Glossar des DFJW für die Grundschule. Bd. 2010. 28-36.
  • Breugnot, Jacqueline (2009). Préparer les enseignants de langues à l'approche comparée. In: Concalves, C., Groux, D. (Hrsg). Approches comparées de l'enseignement des langues et de la formation des enseignants. actes du 7ème Colloque International de l'AFDECE, Lisbonne, 3 et 4 novembre 2008. Paris: L'Harmattan. 521-529.
  • Breugnot, Jacqueline (2008). La formation interculturelle des enseignants en zone frontalière. In. Marie, Vincent (Hrsg). Regards sans frontières sur la formation des enseignants: mobilité internationale et coopération éducative pour un enseignement de qualité: actes du colloque international organisé par les relations internationales de l'IUFM de Bretagne, Institut universitaire de formation des maîtres. Paris: Ed. Le Manuscrit Univ. (Collection enseigner autrement). 173-187.
  • Breugnot, Jacqueline (2008). La compréhension interculturelle en zone frontalière. In: Hélot Christine, Benert, Britta (Hrsg.). Penser le bilinguisme autrement. Bern: Peter Lang. 97-110.
  • Breugnot, Jacqueline (2007). Rencontres scolaires en zone frontalière: l'expression des émotions dans la prévention des conflits. In: Breugnot, Jacqueline (Hrsg). Les espaces frontaliers. Bern [u.a.]: Peter Lang. 175-185.
  • Breugnot, Jacqueline (2007). Les échanges scolaires en zone frontalière. In: Les espaces frontaliers. (Transversales. Vol. 22). Bern: Peter Lang. 163-176.
  • Breugnot, Jacqueline / Dudreuilh, Thierry (2006). Négocier, gérer les conflits, restaurer le lien humain: la médiation scolaire. Ville Ecole Intégration diversité. Bd. 147. Montrouge: Centre de Ressources VEI. 117-123.
  • Breugnot, Jacqueline (2006). Apprendre à gérer les dysfonctionnements de la communication interculturelle. In: Louis, Vincent (Hrsg). Former les professeurs de langues à l'interculturel: á la recontre des publics. Cortil-Wodon: Ed. Modulaires Européennes. 253-262.
  • Breugnot, Jacqueline (2005). Le théâtre-forum. In: Non violence actualité. Bd. 281. 4-6.
  • Breugnot, Jacqueline (2005). L'alphabétisation émotionnelle comme outil de communication interculturelle. In: Ulma, Dominique (Hrsg). L'Europe, objet d'enseignement. Paris: L'Harmattan. 253 – 262.
  • Breugnot, Jacqueline (2004). L'institution scolaire en France et en Allemagne. In: Cain, A. (Hrsg). Espace(s) public(s), espace(s) privé(s), Enjeux et partages. Paris: L'Harmattan. 281-290.
  • Breugnot, Jacqueline (2003). Grenzen der Interregionalität. In: Reich, Hans H. (Hrsg). Zwischen Regionen. Grenzüberschreitende Beziehungen am Beispiel des Oberrheins. Landau in der Pfalz: Knecht. 99-110.
  • Breugnot, Jacqueline (2001). L'enseignement-apprentissage précoce d'une langue étrangère: avec quelle motivation? In: Dialogues et Cultures. Bd. 46. Bruxelles: FIPF. 475-479.
  • Breugnot, Jacqueline / Paganini, Gloria (2001). Europe des régions versus Europe des nations: quelles conséquences pour l´enseignement des langues. In: Paganini, Gloria (Hrsg). Différences et proximités culturelles: l´Europe. Paris: L´Harmattan. 209-221.
  • Breugnot, Jacqueline (2001). La formation interculturelle face à la diversité culturelle. Anlässlich des Kongresses "Recherches et pratiques interculturelles/nouveaux espaces, nouvelles complexités". Online unter: http//www.unige.ch/fapse/SSE:groups/aric/Actes.htm
  • Breugnot, Jacqueline (2001). L´institution scolaire en France et en Allemagne. In: Les langues modernes. Bd. Les langues modernes. Paris: APLV. 13-21.
  • Breugnot, Jacqueline (2001). Europe des régions versus Europe des Nations: quelles conséquences pour l'enseignement des langues ? In: Paganini, Gloria (Hrsg). Différences et proximités culturelles: l'Europe. Paris. 209-221.
  • Breugnot, Jacqueline (2001). Courriers électroniques: un outil pour une communication interculturelle? In: Les langues modernes. revue et bulletin de l'Association des Professeurs des Langues Vivantes de l'Enseignement Public. Bd. 95. H. 4. Paris: Didier. 73-81.
  • Breugnot, Jacqueline (2000). Théâtre-forum et expression personnelle. In: Meyer, Jean-Paul (Hrsg). Activités ludiques en classe de langue. Strasbourg: Université Marc Bloch. 79-93.
  • Breugnot, Jacqueline (2000). Fremdsprachen. In: Reich, Hans H. / Holzbrecher, Alfred / Roth, Hans-Joachim (Hrsg). Fachdidaktik interkulturell. Ein Handbuch. Opladen: Leske+Budrich. 287-311.
  • Breugnot, Jacqueline (2000). Eléments motivationnels dans l´enseignement précoce des langues. In: Beiträge zur Fremdsprachenvermittlung. Bd. 37. Konstanz: Universität Konstanz. 62-66.


Vorträge und Tagungsbeiträge

 

  • Breugnot, Jacqueline (geplant für 26.-29.10.2020, jedoch bis auf Weiteres verschoben). 17e colloque de l’AFDECE, 26-29 octobre 2020, Université de la Havane, Cuba. "Une coopération Tunis – Landau in der Pfalz: L’analyse croisée d’une construction interpersonnelle"
  • Breugnot, Jacqueline (geplant für 20.03.2020, jedoch bis auf Weiteres verschoben). Oberrheinkonferenz Trinationales Netzwerktreffen Karlsruhe. "Die heutigen feministischen Kämpfe: eine generationsübergreifende Herausforderung".
  • Breugnot, Jacqueline (geplant für 09.-14.08.2020, jedoch bis auf Weiteres verschoben). AILA World Congress 9-14 August 2020 Groningen. "Researchers’ positioning in intercultural mediation: Features of the field and methodological issues".
  • Breugnot, Jacqueline (geplant für 24.04.2020, jedoch bis auf Weiteres verschoben). INALCO, Paris, Plidam, 24.04.2020. "Communication et stratégie: Le contexte international de l’Eurocorps"
  • Breugnot, Jacqueline (geplant für 14.06.2020, jedoch bis auf Weiteres verschoben). Nagoya, Japon, SJDF La Société Japonaise de Didactique du Français. 12.-14.06.2020. "Former les étudiants de FLE à la médiation interculturelle: Explorer les alternatives comportementales."
  • Breugnot, Jacqueline (2020). AGORA Landau: "Sprachen und Kulturen beim EUROCORPS". 13.02.2020.
  • Breugnot, Jacqueline / Guiza, Jamila (Hrsg.) (2018). Polyglossie et identité – un dilemme insoluble ? Le cas tunisien. Arbeitsgruppe des Research Networks « Intercultural mediation in language and culture teaching and learning » ENIT. Tunis.
  • Breugnot, Jacqueline (2018). Motivation, Identity and Autonomy in Foreign Language Education. In: CLaSIC 2018. Singapour.
  • Breugnot, Jacqueline (2017). La formation des jeunes adultes réfugiés de Syrie et d’Afghanistan au Luxembourg et en Saare: trouver le positionnement juste. Colloque AFDECE, "Migrations: contextes, réussites et échecs. Quelles responsabilités et quelles actions pour l’école et la société ?". Xalapa.
  • Breugnot, Jacqueline (2016). Médiation, diplomatie, négociation: les enjeux d’une polysémie. Le cas d’un Etat-major international. Colloque international « Le proche et le lointain: enseigner, apprendre et partager des cultures étrangères? INALCO. Paris.
  • Breugnot, Jacqueline (2014). Symposium der EDIQ. Le théâtre d’Augusto Boal. Québec.
  • Breugnot, Jacqueline (2014). L’étude de cas comme outil d’évaluation des compétences interculturelles. Tagung AFDECE. Lille.
  • Breugnot, Jacqueline (2014). Coopérations transfrontalières, les écueils de la proximité. Symposium Frontières Videokonferenz. Landau in der Pfalz / Québec.
  • Breugnot, Jacqueline (2013). Interactions et positionnement en contexte plurilingue et pluriculturel: le cas de la condescendance étourdie. Landau in der Pfalz.
  • Breugnot, Jacqueline (2013). Produire ou reproduire nos sociétés. Former des acteurs sociaux: la flexibilité comme compétence sociale dans la gestion des tensions interculturelles. Kongress der ARIC. Rabat.
  • Breugnot, Jacqueline (2011). Le plurilinguisme en interaction. Symposium "Development in Multilingual and Multicultural Contexts." Luxembourg.
  • Breugnot, Jacqueline (2010). L’intégration de la culture au cours de langue: nourrir une sensibilité culturelle au travers des littératures francophones. 9ème congrès de l’AFDECE. Montreal.
  • Breugnot, Jacqueline (2010). Quelles stratégies des individus et des groupes face aux politiques de gestion de la diversité linguistique et culturelle? Colloque ARIC. Fribourg.
  • Breugnot, Jacqueline (2008). Préparer les enseignants de langue à l’approche comparée. Tagung der AFDECE. Lissabon.
  • Breugnot, Jacqueline (2008). Übergreifender Religionsunterricht und Erziehung zur Staatsbürgerschaft. Vortragsreihe "Grenzen" der Evangelischen Studierendengemeinde. Landau in der Pfalz.
  • Breugnot, Jacqueline (2007). La formation interculturelle des enseignants dans les espaces frontaliers: Exemple d’une formation franco-germano-suisse. Colloque international « Les dimension européennes et internationales dans la formation des enseignants ». Rennes.
  • Breugnot, Jacqueline (2006). Médiation: les implications d’une polysémie. Approche comparative des formes de médiations utilisées en milieu scolaire en France et en Allemagne. Colloque AFEC « L’école, lieu de tensions et de médiations ». Villeneuve d’Ascq.
  • Breugnot, Jacqueline (2005). Interkulturelle Verständigung in den Grenzräumen – Bedarf, Mittel – Ausbildung. Kongress der IDT. Graz.
  • Breugnot, Jacqueline (2005). La compréhension interculturelle en zone frontalière. quels besoins, quels outils, quelles formations? (Journée d’études « Penser le bilinguisme autrement », IUFM d’Alsace, Guebwiller).
  • Breugnot, Jacqueline (2005). Les apports de la médiation à la formation interculturelle des enseignants. Xème congrès international de l’ARIC «Recherche interculturelle: partage de savoirs et partage de cultures». Alger.
  • Breugnot, Jacqueline (2005). Communication et coopération transnationale dans les zones frontalières. Tagung « SaarLorLux ». Saarbrücken.
  • Breugnot, Jacqueline (2005). Apprendre à gérer les dysfonctionnement de la communication interculturelle. Tagung « Quelle didactique de l’interculturel dans les nouveaux contextes d’enseignement-apprentissage du FLE/S? ». Louvain-la-Neuve.