Projektübersicht
Projekte der AG Didaktik der Mathematik (Sekundarstufen)
Laufende Projekte:
Im Mathematik-Labor "Mathe ist mehr" können Schüler/innen durch experimentellen Umgang mit gegenständlichen Modellen und systematischer Variation von Computersimulationen sowohl ihr Verständnis von alltäglichen Phänomenen, als auch ihr mathematisches Grundlagenwissen weiterentwickeln.
Die Arbeitsgruppe f³ - Fachdidaktische Forschungsperspektiven Funktionen hat zum Ziel den aktuellen fachdidaktischen Forschungsstand zu Funktionen und Funktionalem Denken zu sichten, zu vernetzen und Perspektiven für die Zukunft dieses Forschungsgebiets innerhalb der Mathematikdidaktik zu entwickeln.
Der Arbeitskreis Lehr-Lern-Labore Mathematik (AK LLL) ist ein zusammenschlus aller Lehr-lern-Labore Mathematik im deutschsprachigen Raum unter dem Dach der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik.
Das Institut für Mathematik Campus Landau lädt Schülerinnen und Schüler der Jahrgangsstufen 9, 10, 11 und 12 und Mathematiklehrerinnen und -lehrer der Sekundarstufen alle zwei Jahre zum Tag der Mathematik ein.
Der Arbeitskreis MSS ("Mainzer Studienstufe") an der Universität Landau im Arbeitsbereich Didaktik der Mathematik (Sekundarstufen) bei Prof. Roth entwickelt Konzepte für die Oberstufenmathematik in Rheinland-Pfalz.
Die CampusSchule verbindet die universitäre Lehre und Forschung am Campus Landau der Universität Koblenz-Landau mit den Herausforderungen der schulischen Praxis.
Hier werden interaktive Arbeitsblätter und Lernpfade für den Mathematikunterricht angeboten. Sie wurden u.a. in zwei Lehrerarbeitskreisen erstellt und erprobt.
Das Projekt HeMaS (Mit Heterogenität im Mathematikunterricht der Sek. I konstruktiv umgehen) hat das Ziel, 30 rheinland-pfälzischen Schulen ein intensives Unterstützungsangebot beim Umgang mit der gestiegenen Heterogenität im Mathematikunterricht zu bieten.
Wie müssen Lehrerfortbildungen gestaltet werden, um die Implementation von Innovation im Unterricht zu begünstigen?
Das GeoGebra-Institut Landau (RLP) bietet Fortbildungen zum dynamischen Mathematik-System GeoGebra an.
Das Oberseminar Südwest ist ein mathematikdidaktisches Doktorandenseminar, das die Arbeitsgruppe Didaktik der Mathematik (Sekundarstufen) zusammen mit Kolleginnen und Kollegen aus sechs Hochschulen organisiert und durchführt.
Das Fachbereichskolleg Bildung und Umwelt fördert, bündelt und entwickelt Kooperationen innerhalb des Fachbereichs 7 an der Schnittstelle Umwelt-Bildung.
Das Projekt WeLT ist ein Beitrag zur Digitalisierung in der Lehrerbildungund zielt darauf ab, bisherige universitäre Lehr-Lern-Kontexte durch webbasierte Angebote didaktisch zu erweitern sowie vorhandene webbasierte Plattformen und Tools lernprozessorientiert auszubauen und miteinander zu kombinieren.
Im Rahmen des Aktionsprogramms „Aufholen nach Corona für Kinder und Jugendliche“ des Bundes bietet unser Schülerlabor seit November 2021 das Förderprogramm Mathematik im Lehr-Lern-Labor intensiv fördern und trainieren für SchülerInnen der Sekundarstufen an, um pandemiebedingte Lernrückstände in den grundlegenden Konzepten der Mittel- und Oberstufe auszugleichen.
Teilprojekt 6 "Mathematik-Labor digital" im Rahmen der zweiten Förderrunde des Projekts MoSAiK der Qualitätsoffensive Lehrerbildung
In einem Lehr-Lern-Labor-Seminar konzipieren Lehramtsstudierende Labor-Lernumgebungen für Schüler/innen. Dazu werden im LMS openOLAT Lernmaterialien zum Abruf bereitgestellt und Reflexion über ePortfolios angeregt.
Hier werden Projekte der Doktorandinnen und Doktoranden sowie der Habilitandinnen und Habilitanden der AG vorgestellt.
Das Projekt „Mathematik Lehren eigenverantwortlich authentisch digital (MatheLead)“ bietet Lehramtsstudierenden im Rahmen des freien Workloads der Bildungswissenschaften ein hybrides Lehr-Lern-Praktikum mit dem Schwerpunkt Individualisierung durch Grundvorstellungen. Sie betreuen als Coaches SchülerInnen mit pandemiebedingten Lernschwierigkeiten in individualisierten Förderkursen. Die SchülerInnen erforschen in Vierergruppen gegenständliche und digitale Materialien und erarbeiten sich Grundvorstellungen zu zentralen mathematischen Konzepten.
In einem Entwicklungsverbund aus fünf Universitäten werden gemeinsam Konzepte für guten MINT-Unterricht in der digitalen Welt entwickelt, erprobt und in die Lehrerbildung integriert.
Des Arbeitskreis (AK) Mathematik digital unter der Leitung von Prof. Dr. Jürgen Roth (AG Didaktik der Mathematik (Sekundarstufen)) bildet das Redaktionsteam für Rheinland-Pfalz für die Datenbank www.mathematik-digital.de.
Mit unserem Video-Tool ViviAn „Videovignetten zur Analyse von Unterrichtsprozessen“ schaffen und nutzen wir in der Lehrerbildung wir die Möglichkeit, Gruppenarbeitsprozesse von Schülerinnen und Schüler zu analysieren.
Abgeschlossene Projekte:
Im Graduiertenkolleg wird zu den Themen Lehr- und Lernprozesse geforscht. Dadurch, dass die Fachdidaktiken, Psychologie und empirische Pädagogik zusammenarbeiten, ist die Forschung interdisziplinär.
Teilprojekt im Projekt DiAmant − Diagnose und Adaptation medial analysieren und nachhaltig trainieren
Ziel des Forschungsschwerpunkts "Bildungswissenschaften" am Campus Landau ist die Konzeption, Implementation und Evaluation einer systematischen Vernetzung schulischer und außerschulischer Lernorte.