Non-peer reviewed

2019

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Cañedo-Argüelles, Miguel; Kefford, Ben; Schäfer, Ralf B. (2019): Salt in freshwaters: causes, effects and prospects - introduction to the theme issue. In: Philosophical Transactions of the Royal Society B: Biological Sciences. Bd. 374. Nr. 1764.

Roth2019LEG
Roth, Jürgen (2019): Lernpfade - Ein gangbarer Weg zur sinnvollen Nutzung digitaler Werkzeuge im Mathematikunterricht?. In: Kortenkamp, Ulrich; Lambert, Anselm: Verfügbare Digitale Werkzeuge im Mathematikunterricht richtig nutzen. Bericht über die 29. Arbeitstagung des Arbeitskreises "Mathematikunterricht und Informatik" in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik e.v. vom 23. bis 25. September 2011 in Soest. Hildesheim: Franzbecker.

Zubrod2019C2Y
Zubrod, Jochen P.; Düring, Rolf-Alexander; Ebke, Klaus Peter; Englert , Dominic; Frische, Tobias; Hitzfeld, Bettina; Junghans, Marion; Kaiser, Dominic; Kehrer, Anja; Knaebe, Silvio; Ruchter, Nadine; Hollert, Henner (2019): Celebrating 20 years of SETAC German Language Branch (GLB). In: Environmental Sciences Europe. Bd. 31. Nr. 1.

Lichti2019FDF
Lichti, Michaela (2019): Funktionales Denken fördern. Experimentieren mit gegenständlichen Materialien oder Computer-Simulationen.. Springer Spektrum, Wiesbaden.

2018

Buchmann2018TSO
Buchmann, Christian (2018): The swelling of interparticulate hydrogels in soil and their contribution to soil structural stability and soil-water interactions. Landau (Pfalz), Germany: University Koblenz-Landau. Dissertation thesis.

Hundertmark2018MFP
Hundertmark, Sarah; Schad, Vanessa; Schildknecht, Robin; Sun, Xiaokang; Kauertz, Alexander; Lindmeier, Bettina; Lindmeier, Christian; Nehring , Andreas; Nitz, Sandra (2018): Modellbasierte Förderung professioneller Kompetenz zur kooperativen Entwicklung von inklusiven Lerneinheiten.

Goertz2018TKB
Görtz, Anastasia (2018): Texte kritisch beurteilen. In: Unterricht Biologie kompakt - Biologie kommunikativ. Nr. Nr. 438/2018. S. 32-35.

Bruening2018ALM
Brüning, Ann-Katrin; Lengnink, Katja; Roth, Jürgen (2018): Arbeitskreis: Lehr-Lern-Labore Mathematik: Herbsttagung in Leipzig, 20.−21.10.2017. In: GDM-Mitteilungen. Nr. 104. S. 66-67.

Roth2018WMA
Roth, Jürgen (2018): Wirksamer Mathematikunterricht - Ausrichtung an Kernideen der mathematischen Inhalte und den Lernenden. In: Vogel, Markus: Wirksamer Mathematikunterricht. Hohengehre: Schneider Verlag.

Roth2018LEG
Roth, Jürgen (2018): Lernpfade - Ein gangbarer Weg zur sinnvollen Nutzung digitaler Werkzeuge im Mathematikunterricht. In: Kortenkamp, Ulrich; Lambert, Anselm: Verfügbare Digitale Werkzeuge im Mathematikunterricht richtig nutzen. Bericht über die 29. Arbeitstagung des Arbeitskreises "Mathematikunterricht und Informatik" in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik e.V. vom 23. bis 25. September 2011 in Soest. Hildesheim:

Weigand2018DDG
Weigand, H.-G.; Filler, A.; Hölzl, R.; Kuntze, S.; Ludwig, M.; Roth, J.; Schmidt-Thieme, B.; Wittmann, G. (2018): Didaktik der Geometrie für die Sekundarstufe I. Heidelberg: Springer Spektrum. 3. verbesserte Auflage Auflage,

Roth2018DDG
Roth, Jürgen; Wittmann, Gerald (2018): Didaktik der Geometrie in der Sekundarstufe I. Weigand, Hans-Georg; Filler, Andreas; Hölzl, Reinhard; Kuntze, Sebastian; Ludwig, Matthias; Roth, Jürgen; Schmidt-Thieme, Barbara; Wittmann, Gerald: Springer Spektrum. S. 107-148.

Schaefer2018REM
Schäfer, Ralf B.; Bundschuh, Mirco (2018): Riverine Ecosystem Management: Science for Governing Towards a Sustainable Future. Schmutz, Stefan; Sendzimir, JanEditors: Springer International Publishing. S. 225-239.

Schad2018PFI
Schad, Vanessa ; Cauet, Eva; Scheid, Jochen; Kauertz, Alexander (2018): Physikalisches Fachwissen in Experimentierumgebungen nutzen. In: Qualitätsvoller Chemie- und Physikunterricht – normative und empirische Dimensionen. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik, Jahrestagung in Regensburg 2017. Regensburg: Universität Regensburg. Bd. 38. S. 815-818.

Milius2018DEM
Milius, Marvin; Nitz, Sandra (2018): Der Einfluss motivationaler Orientierung auf die Unterrichtsqualität und das Wohlbefinden von Biologielehrkräften. In: Erkenntnisweg Biologiedidaktik. Schwendenerstr. 1, 14195 Berlin: Freie Universität Berlin. Nr. 17.

Schacht2018ADS
Schacht, Florian; Grund, Olaf; Janßen, Thomas; Johlke, Felix; Roth, Jürgen; Sitter, Ronny (2018): Arbeitsgruppe "Denken - Sprechen - Verstehen". In: Pinkernell, Guido; Schacht, Florian: Digitales Lernen im Mathematikunterricht. S. 169-171.

Bartel2018SBV
Bartel, Marie-Elene; Roth, Jürgen (2018): Studierende bearbeiten Video- bzw. Transkriptvignetten. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. WTM-Verlag. S. 185-188.

Dreher2018PVL
Dreher, Ulrike; Roth, Jürgen; Leuders, Timo (2018): Prozesse von Lernenden beim Arbeiten mit Funktionen und deren Repräsentationen. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. WTM-Verlag. S. 75-76.

Enenkiel2018DFV
Enenkiel, Patrizia; Roth, Jürgen (2018): Diagnostische Fähigkeiten von Lehramtsstudierenden mithilfe von Videovignetten fördern - Der Einfluss von Feedback. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. WTM-Verlag. S. 513-516.

Hofmann2018VDS
Hofmann, Rita; Roth, Jürgen (2018): Von der Situation zum Graph und umgekehrt - Hindernisse und Schülervorstellungen. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. WTM-Verlag. S. 819-822.

Lengnink2018UMH
Lengnink, Katja; Roth, Jürgen (2018): Umgang mit Heterogenität in Lehr-Lern-Laboren - Minisymposium. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. WTM-Verlag. S. 99-100.

Lichti2018BBA
Lichti, Michaela; Roth, Jürgen (2018): Bearbeitungsprozesse bei Aufgaben zu funktionalen Zusammenhängen - der Einfluss von gegenständlichen Materialien und Computer-Simulationen. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. WTM-Verlag. S. 1167-1170.

Noll2018LIG
Noll, Ann; Roth, Jürgen; Scholz, Markus (2018): Lehr-Lern-Labore inklusiv! - Grundlagenforschung zur Gestaltung von Lernmaterialien. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. WTM-Verlag. S. 1319-1322.

Roth2018VIR
Roth, Jürgen; Lengnink, Katja (2018): Videoeinsatz im Rahmen von Lehr-Lern-Laboren - AK Lehr-Lern-Labore Mathematik. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. WTM-Verlag. S. 2127-2130.

Walz2018DAD
Walz, Moritz; Roth, Jürgen (2018): Die Auswirkung der prozessdiagnostischen Kompetenz von Studierenden auf deren Interventionen in Gruppenarbeitsprozesse von Schülerinnen und Schülern. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2018. WTM-Verlag. S. 1915-1918.

Noll2018ATU
Noll, Anna; Sturm, Nina; Scholz, Markus; Roth, Jürgen (2018): Aus Theorie und Praxis: Integrative Ideen zum fächerübergreifenden Grundschulunterricht. Smieja, Birgit; Weyrauch, Oliver: Peter Lang. S. ???.

Roth2018LEG1
Roth, Jürgen (2018): Lernpfade - Ein gangbarer Weg zur sinnvollen Nutzung digitaler Werkzeuge im Mathematikunterricht?. In: Kortenkamp, Ulrich; Lambert, Anselm: Verfügbare Digitale Werkzeuge im Mathematikunterricht richtig nutzen. Bericht über die 29. Arbeitstagung des Arbeitskreises "Mathematikunterricht und Informatik" in der Gesellschaft für Didaktik der Mathematik e.V. vom 23. bis 25. September 2011 in Soest. Hildesheim: Franzbecker.

Seeber2018OKJ
Seeber, Günther; Körber, Laura; Hentrich, Sarah; Rolfes, Tobias; Haustein, Bernd (2018): Ökonomische Kompetenzen Jugendlicher in Baden-Württemberg: Testergebnisse für die Klassen 9, 10 und 11 der allgemeinbildenden Schulen. Swiridoff.

Rolfes2018SZW
Rolfes, Tobias; Girnat, Boris; Fahse, Christian; Robitzsch, Alexander (2018): Schülerkompetenzen zum Wahrscheinlichkeitsbegriff in der Sekundarstufe. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2018.

Sturm2018FUS
Sturm, Nina; Rolfes, Tobias (2018): Fähigkeiten und Schwierigkeiten von Grundschülerinnen und -schülern im Umgang mit dem Wahrscheinlichkeitsbegriff. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2018.

BitzerK2018UVL
Bitzer, K., ; Rechtsteiner-Merz, C., ; Schuler, S., (2018): Überzeugungen von Lehrkräften zu arithmetischen Anschauungsmitteln und deren Einsatz im Anfangsunterricht. In: Beiträge zum Mathematikunterricht. WTM-Verlag. S. 309 - 312.

SchulerS2018ZWD
Schuler, S., ; Sturm, N., (2018): Zur Wirksamkeit der Lernbegleitung von Spielen mit mathematischem Potenzial im Übergang vom Kindergarten in die Grundschule. In: Beiträge zum Mathematikunterricht. S. 1643 - 1646.

SchulerS2018ZKA
Schuler, S., ; Wittmann, G., (2018): Zur Konzeptualisierung allgemeiner mathematischer Kompetenzen für den Elementarbereich. In: Beiträge zum Mathematikunterricht. WTM-Verlag. S. 1647 - 1650.

2017

Schad2017PFI
Schad, Vanessa ; Cauet, Eva; Scheid, Jochen; Kauertz, Alexander (2017): Physikalisches Fachwissen in Experimentierumgebungen nutzen.

Goertz2017EDF
Görtz, Anastasia; Nitz, Sandra (2017): Einfluss des Framings von Informationen auf die Risikowahrnehmung und Bewertungskompetenz von Lernenden. In: Tagungsband - Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBio 2017. S. 473-475.

Bruening2017ALM
Brüning, Ann-Katrin; Lengnink, Katja; Roth, Jürgen (2017): Arbeitskreis: Lehr-Lern-Labore Mathematik. In: GDM-Mitteilungen. Nr. 102. S. 28-30.

Enenkiel2017DMV1
Enenkiel, Patrizia; Roth, Jürgen (2017): Diagnosekompetenz mit Videovignetten fördern - Der Einfluss von Feedback. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2017. WTM-Verlag.

Oechsler2017ZEM1
Oechsler, Rolf; Roth, Jürgen (2017): Zum Einsatz mathematischer Fachsprache in der mündlichen Schüler-Schüler-Interaktion. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2017. WTM-Verlag.

Schuler2017DIH
Schuler, S.; Wittmann, G.; Levin, A.; Bönig, D. (2017): Das intendierte Handeln in offenen Lehr-Lern-Situationen als Indikator für die mathematikbezogene Kompetenz von ErzieherInnen und GrundschullehrerInnen. In: Schuler, S.; Streit, Ch.; Wittmann, G.: Perspektiven mathematischer Bildung im Übergang vom Kindergarten zur Grundschule. Springer Spektrum, Wiesbaden. S. 223 - 237.

Hofmann2017FUS1
Hofmann, Rita; Roth, Jürgen (2017): Fähigkeiten und Schwierigkeiten im Umgang mit Funktionsgraphen erkennen - Diagnostische Fäigkeiten von Lehramtsstudierenden fördern. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2017. WTM-Verlag.

Noll2017HTD
Noll, Anna; Roth, Jürgen; Scholz, Markus (2017): How to design educational material for inclusive classes. In: Dooley, T.; Gueudet, G.: Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME10). Dublin: DCU Institute of Education an ERME. S. 3764-3765.

Bruder2017WMP
Bruder, Regina; Roth, Jürgen (2017): Welche Methode passt? - Passung von Methoden zu Unterrichtszielen in typischen Lehr-Lern-Situationen. In: mathematik lehren. Bd. 205. S. 2-9.

Roth2017CEW
Roth, Jürgen (2017): Computer einsetzen: Wozu, wann, wer und wie?. In: mathematik lehren. Bd. 205. S. 35-38.

Roth2017ZYD
Roth, Jürgen (2017): Zum y-Wert den x-Wert finden - Trigonometrische Funktionen umkehren. In: mathematik lehren. Bd. 204. S. 33-35.

Scheuring2017RMO
Scheuring, Michaela; Roth, Jürgen (2017): Real materials or simulations? Searching for a way to foster functional thinking. In: Dooley, T.; Gueudet, G.: Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME10). Dublin: S. 2678-2679.

Hofmann2017AOS
Hofmann, Rita; Roth, Jürgen (2017): Assessment of students' thinking when working with graphs of functions - Promoting pre-service teachers' diagnostic competence. In: Dooley, T.; Gueudet, G.: Proceedings of the Tenth Congress of the European Society for Research in Mathematics Education (CERME10). Dublin: S. 3524-3531.

Rolfes2017EEK
Rolfes, Tobias (2017): Entwicklung eines Kompetenzmodells zum Wahrscheinlichkeitsbegriff. In: Institut für Mathematik der Universität Potsdam, : Beiträge zum Mathematikunterricht 2017. Münster:

Hentrich2017EUV
Hentrich, S.; Rolfes, Tobias; Seeber, G. (2017): Entwicklung und Validierung eines Modells zur Messung ökonomischer Kompetenzen Jugendlicher. In: Arndt, H.: Perspektiven der Ökonomischen Bildung. Disziplinäre und fachübergreifende Konzepte, Zielsetzungen und Projekte. S. 140-153.

Noll2017LFI1
Noll, Anna; Roth, Jürgen (2017): Lernmaterialien für Inklusionsklassen gestalten - Sind Piktrogramme hilfreich?. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2017. WTM-Verlag.

Scheuring2017COG1
Scheuring, Michaela; Roth, Jürgen (2017): Computer-Simulationen oder gegenständliche Materialien - Was fördert funktionales Denken besser?. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2017.

Schuler2017PMB
Schuler, S.; Streit, Ch.; Wittmann, G. (2017): Perspektiven mathematischer Bildung im Übergang vom Kindergarten zur Grundschule. Schuler, S.; Streit, Ch.; Wittmann, G.: Springer Spektrum, Wiesbaden.

Schuler2017LAV
Schuler, S. (2017): Lernbegleitung als Voraussetzung für mathematische Lerngelegenheiten beim Spielen im Kindergarten. In: Schuler, S.; Streit, Ch.; Wittmann, G.: Perspektiven mathematischer Bildung im Übergang vom Kindergarten zur Grundschule. Springer Spektrum Wiesbaden. S. 139 - 156.

Bartel2017VZD1
Bartel, Marie-Elene; Roth, Jürgen (2017): Vignetten zur Diagnose und Unterstützung von Begriffsbildungsprozessen. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2017.

Roth2017VZA1
Roth, Jürgen (2017): Videovignetten zur Analyse von Unterrichtsprozessen (ViviAn) - Ein Entwicklungs-, Forschungs- und Lehrprogramm. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2017. WTM-Verlag.

Walz2017PKA1
Walz, Moritz; Roth, Jürgen (2017): Professionelle Kompetenzen angehender Lehrkräfte erfassen - Zusammenhänge zwischen Diagnose-, Handlungs- und Reflexionskompetenz. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2017. WTM-Verlag.

Sommer2017MTO1
Sommer, Julia; Roth, Jürgen (2017): Methodische Treppe oder Roofing: Wie arbeiten Studierende eigentlich in der Selbstlernphase?. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2017. WTM-Verlag.

Lengnink2017LIL1
Lengnink, Katja; Roth, Jürgen (2017): Lernprozesse in Lehr-Lern-Laboren Mathematik. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2017. WTM-Verlag.

Rolfes2017MUM1
Rolfes, Tobias; Roth, Jürgen; Schnotz, Wolfgang (2017): Mono- und Multirepräsentationales Lernen von funktionalem Denken. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2017.

Schad2017SLI
Schad, Vanessa ; Kauertz, Alexander; Cauet, Eva (2017): Selbstreguliertes Lernen in einer komplexen Experimentierumgebung. In: Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Zürich 2016. Regensburg: Universität Regensburg. Bd. 37. S. 816-819.

Mueller2017MRI
Müller, Andreas; Hettmannsperger, Rosa; Scheid, Jochen; Schnotz, Wolfgang (2017): Multiple Representations in Physics Education. Treagust, David; Duit, Reinders; Fischer, Hans E.: Cham, Switzerland: . Bd. Models and Modeling in Science Education. Nr. 10. S. 209-229.

Grubisic2017DOI
Grubisic, Luka; Kostrykin, Vadim; Makarov, Konstantin A.; Schmitz, Stephan; Veselic, Kresimir (2017): Diagonalization of indefinite saddle point forms. In: "Analysis as a Tool in Mathematical Physics: in Memory of Boris Pavlov" K.Kurasov, A.Laptev, S.Naboko and B.Simon (eds) to be published by Birkhäuser in the series Operator Theory: Advances and Applications..

Alix2017ETI
Alix, A.; Bundschuh, M.; De Schamphelaere, K.; Ortega-Calvo, J.-J. (2017): Environmental toxicology in the regulation of chemicals. In: Open Access Government.

Royar2017MIM
Royar, T.; Schuler, S.; Streit, Ch.; Wittmann, G. (2017): Mathematiklernen in materialgestützten Settings. In: Schuler, S.; Streit, Ch.; Wittmann, G.: Perspektiven mathematischer Bildung im Übergang vom Kindergarten zur Grundschule. Springer Spektrum Wiesbaden. S. 91 - 104.

SchulerS2017WPU
Schuler, S., ; Wittmann, G., ; Fritzsche, B., (2017): Wie planen und gestalten MultiplikatorInnen für den Mathematikunterricht an Grundschulen ihre Fortbildungen?. In: Beiträge zum Mathematikunterricht. S. 1239 - 1242.

Berndt2017AUP
Berndt, Josephine; Nitz, Sandra (2017): Auswirkungen unterschiedlicher Partizipationsansätze innerhalb eines Citizen Science Projekts auf die Teilnehmenden. In: Abstractband der 21. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO.

Hinterholz2017SVA
Hinterholz, Christoph; Nitz, Sandra (2017): Selbstwirksamkeitserwartungen von angehenden und ausgebildeten Biologielehrkräften – Pilotierung eines neu entwickelten Instruments. In: Abstractband der 21. Internationale Tagung der Fachsektion Didaktik der Biologie (FDdB) im VBIO.

2016

Schad2016SLI
Schad, Vanessa ; Cauet, Eva; Kauertz, Alexander (2016): Selbstreguliertes Lernen in einer komplexen Experimentierumgebung.

Siller2016HH
Siller, Hans-Stefan; Roth, Jürgen (2016): Herausforderung Heterogenität. In: Praxis der Mathematik in der Schule. Nr. 70.

Bartel2016MMI
Bartel, Marie-Elene; Oechsler, Rolf; Roth, Jürgen (2016): Mathematik-Labor "Mathe ist mehr" - Klassisches Schülerlabor und Lehr-Lern-Labor der Universität Koblenz-Landau. In: LeLa magazin. Nr. 14. S. 8.

Roth2016LMG
Roth, Jürgen; Lengnink, Katja; Brüning, Ann-Katrin (2016): Lehr-Lern-Labore Mathematik - Gründung eines neuen GDM-Arbeitskreises. In: GDM-Mitteilungen. Nr. 100. S. 72-75.

Schaumann2016VSZ
Schaumann, Gabriele Ellen (2016): Vom Stoff zum Material zum Umweltstressor: neue Herausforderungen für die Umweltchemie. In: der Wissenschaften und der Literatur Rheinland-Pfalz, Akademie: Jahrbuch der Akademie der Wissenschaften und der Literatur Rheinland-Pfalz. Mainz: Franz Steiner Verlag. Bd. 2016. S. 122-139.

Kurtz2016SBW
Kurtz, Markus Peter; Tamimi, Nisreen; Buchmann, Christian; Steinmetz, Zacharias; Keren, Yonatan; Peikert, Benjamin; Borisover, Mikhail; Diehl, Doerte; Marei, Amer; Shoqeir Hasan, Jawad; Zipori, Isaac; Dag, Arnon; Schaumann, Gabriele Ellen (2016): Soil based wastewater treatment – Effective utilization of olive mill wastewater. In: WaterSolutions. Nr. 1. S. 82-86.

Rasch2016TFG
Rasch, Renate (2016): Textaufgaben für Grundschulkinder zum Denken und Knobeln. Mathematische Probleme lösen - Strategien entwickeln. Klett Kallmeyer.

Kaepnick2016SAL
Käpnick, Friedhelm; Komorek, Michael; Leuchter, Miriam; Nordmeier, Volkhard; Parchmann, Ilka; Priemer, Burkhard; Risch, Björn; Roth, Jürgen; Schulte, Carsten; Schwanewedel, Julia; Upmeier zu Belzen, Annette; Weusmann, Birgit (2016): Schülerlabore als Lehr-Lern-Labore. In: Maurer, Christian: Authentizität und Lernen - das Fach in der Fachdidaktik.. Jahrestagung in Berlin 2015. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik. Bd. 36. S. 512-514.

Brinke2016UDN
Brinke, Marvin; Szöcs, Eduard; Foit, Kaarina; Liess, Matthias; Schäfer, R. B.; Bänsch-Baltruschat, Beate; Keller, Martin (2016): Umsetzung des Nationalen Aktionsplans zur nachhaltigen Anwendung von Pestiziden Bestandsaufnahme zur Erhebung von Daten zur Belastung von Kleingewässern der Agrarlandschaft. Umweltbundesamt.

Buhk2016INA
Buhk, Constanze (2016): Invasive Neophyten auf dem Weg ins Biosphärenreservat Pfälzerwald - Nordvogesen - Kurzer Abriss aus der Forschung. In: Wissenschftliches Jahrbuch des grenzüberschreitenden Biosphärenreservats Pfälzerwald - Vosges du Nord. Bd. 18. S. 17 - 42.

Meermann2016ICS
Meermann, Bjoern; Philippe, Allan; and others, (2016): Interlaboratory comparison study on AuNPs -final report-.

Philippe2016EOC
Philippe, Allan (2016): Evaluation of Currently Available Techniques for Studying Colloids in Environmental Media: Introduction to Environmental Nanometrology. In: Joo, Sung Hee: Applying Nanotechnology for Environmental Sustainability. IGI Global. S. 1-26.

Rasch2016MFD
Rasch, R.; Sitter, K. (2016): Module für den Geometrieunterricht in der Grundschule. Geometrie handlungsorientiert unterrichten und beziehungshaltig entdecken. Friedrich Verlag.

Roth2016RRE
Roth, Jürgen (2016): Renate Rasch - Engagierte Dozentin und Forscherin mit klarem Blick für die Praxis. In: Grassmann, Marianne; Möller, Regina: Kinder herausfordern - Eine Festschrift für Renate Rasch. Hildesheim: Franzbecker. S. 10-11.

Lengnink2016LMA
Lengnink, Katja; Roth, Jürgen; Roth, (2016): "Lehr-Lern-Labore Mathematik" als Ort der Forschung. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2016. Bd. 3. S. 1267-1268.

Bartel2016BVS
Bartel, Marie-Elene; Roth, Jürgen (2016): Begriffsbildungsprozesse von Schüler/innen mit Videovignetten diagnostizieren und unterstützen. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2016. Bd. 3. S. 1269-1272.

Gaa2016IIF
Gaa, Julia; Roth, Jürgen (2016): Inputs im Flipped Classroom-Konzept eines Mathematikvorkurses. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2016. Bd. 1. S. 293-296.

Hofmann2016DFV
Hofmann, Rita (2016): Diagnostische Fähigkeiten von Lehramtsstudierenden mit Videos fördern - Fokus der Diagnose: Umgang der SchülerInnen mit Funktionsgraphen. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2016. Bd. 1. S. 441-444.

Noll2016WSL
Noll, Anna; Roth, Jürgen (2016): Wie sollten Lernmaterialien in Inklusionsklassen gestaltet sein? - Eine empirische Untersuchung.. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2016. Bd. 2. S. 707-710.

Oechsler2016QAV
Oechsler, Rolf; Roth, Jürgen (2016): Qualitative Analyse von Fachkommunikation in einem Schülerlabor Mathematik.. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2016. Bd. 2. S. 719-722.

Rolfes2016DVB
Rolfes, Tobias; Roth, Jürgen; Schnotz, Wolfgang (2016): Dynamische Visualisierungen beim Lernen mathematischer Konzepte. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2016. Bd. 3. S. 1481-1484.

Rolfes2016DEV
Rolfes, Tobias; Roth, Jürgen; Schnotz, Wolfgang (2016): Der Einfluss von Repräsentationsformen auf die Lösung von Aufgaben zu funktionalen Zusammenhängen.. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2016. Bd. 2. S. 799-802.

Scheuring2016FDF
Scheuring, Michaela; Roth, Jürgen (2016): Funktionales Denken fördern - Realexperimente oder Simulationen?. In: Beiträge zum Mathematikunterricht 2016. Bd. 2. S. 843-846.

Roth2016BUA
Roth, Jürgen (2016): Bestand und Änderung. In: mathematik lehren. Nr. 199.

Schuler2016EVB
Schuler, S.; Wittmann, G. (2016): Entwicklung von Bildvignetten zur Erhebung mathematikdidaktischer Überzeugungen von Lehrkräften.. In: Beiträge zum Mathematikunterricht.

Wittmann2016CEE
Wittmann, G.; Levin, A.; Bönig, D.; Schuler, S. (2016): Computergestützte Erhebung: Ergebnisse. In: Wittmann, G.; Levin, A.; Bönig, D.: AnschlussM. Anschlussfähigkeit mathematikdidaktischer Überzeugungen und Praktiken von ErzieherInnen und GrundschullehrerInnen. Waxmann Verlag GmbH. S. 201 - 217.

Boenig2016CEM
Bönig, D.; Levin, A.; Wittmann, G.; Schuler, S.; Thöne, B. (2016): Computergestützte Erhebung: Methode und Durchführung. In: Wittmann, G.; Levin, A.; Bönig, D.: AnschlussM. Anschlussfähigkeit mathematikdidaktischer Überzeugungen und Praktiken von ErzieherInnen und GrundschullehrerInnen. Waxmann Verlag GmbH. S. 185 - 200.

Wittmann2016QUM
Wittmann, G.; Schuler, S.; Bönig, D.; Thöne, B.; Pelzer, M.; Wittkowski, A. (2016): Qualitative Untersuchung: Mathematiklernen in Kindergarten und Grundschule.. In: Wittmann, G.; Levin, A.; Bönig, D.: AnschlussM Anschlussfähigkeit mathematikdidaktischer Überzeugungen und Praktiken von ErzieherInnen und GrundschullehrerInnen. Waxmann Verlag GmbH. S. 40 - 63.

Schuler2016AVK
Schuler, S.; Bönig, D.; Thöne, B.; Wenzel-Langer, D.; Wittkowski , A, (2016): Anschlussfähigkeit von Kindergarten und Grundschule. In: Wittmann, G.; Levin, A.; Bönig, D.: AnschlussM Anschlussfähigkeit mathematikdidaktischer Überzeugungen und Praktiken von ErzieherInnen und GrundschullehrerInnen. Waxmann Verlag GmbH. S. 19 - 39.

Sturm2016IKD
Sturm, N. (2016): "Ich kann das nicht!" Ein Zugang zum Lösen problemhaltiger Textaufgaben mit externen Repräsentationen. In: Gesellschaft für Didaktik der Mathematik, : Beiträge zum Mathematikunterricht 2016. Eldorado, Dortmund.

Gierl2016IFI
Gierl, Katharina; Löffler, Patrick; Kauertz, Alexander (2016): Implementation fachdidaktischer Innovation im Spiegel von Forschung und Praxis. Gesellschaft für Didaktik der Chemie und Physik Jahrestagung in Zürich 2016.. Universität Regensburg. S. 724-727.

Hundertmark2016NSO
Hundertmark, Anna; Lehmann, R.; Hess, M.; Müller, F. (2016): Numerical simulation of glottal flow in surgically changed larynx. In: Proceedings in Applied Mathematics and Mechanics 2016. Bd. 16. S. 843-844.

2015

Roth2015M3R
Roth, Jürgen; Weigand, Hans-Georg (2015): Mathe 3D - Raumgeometrie unterrichten. In: mathematik lehren. Nr. 190.

Roth2015MIR1
Roth, Jürgen; Weigand, Hans-Georg (2015): Mathematik im Raum - Operieren mit 3D-Objekten und ihren Darstellungen. In: mathematik lehren. Nr. 190. S. 2-8.

Abraham2015AOE1
Abraham, Priya Mary (2015): Attachment of engineered silver nanoparticles to collector surfaces - A batch sorption study using model and environmental surfaces. Universität Koblenz-Landau. Doctoral thesis.

Gildemeister2015EOM
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Lange, H., ; Sinning, S., (2012): Analysen zum Gegenstand bewegungspädagogischen Handelns - an Beispielen innovativen Sporttreibens und den Grundthemen des. Lange, H. & Sinning, S, : Schneider, Baltmannsweiler. Bd. 5.

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Lange, H. & Sinning, S., (2012): Analysen zum Gegenstand bewegungspädagogischen Handelns - an Beispielen innovativen Sporttreibens und den Grundthemen des "Sich-Bewegens" aufgezeigt. Lange, H. & Sinning, S., : Schneider, Baltmannsweiler. Bd. 4.

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Lange, H. & Sinning, S., (2012): Analysen zum Gegenstand bewegungspädagogischen Handelns - an Beispielen innovativen Sporttreibens und den Grundthemen des "Sich-Bewegens" aufgezeigt. Lange, H. & Sinning, S., : Schneider, Baltmannsweiler. Bd. 3.

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Sinning, S. & Kliehm, K, (2012): Auf den Spuren des Frauen- und Mädchenfußballs. Sinning, S., : Juventa, Weinheim und München. S. 139-157.

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Pargätzi, J., Leffler, T. & Sinning, S., (2012): Trainingswissenschaftliche, geschlechtsspezifische und medizinische Aspekte des Hochleistungsfußball. C. Jansen, C. Baumgart, M. Hoppe & J. Freiwald, : Feldhaus Edition Czwalina, Hamburg. S. 63-69.

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EichmannBPargaetziJSinningS2012TGU
Eichmann, B., Pargätzi, J. & Sinning, S., (2012): Trainingswissenschaftliche, geschlechtsspezifische und medizinische Aspekte des Hochleistungsfußballs. Beiträge und Analysen zum Fußballsport XVII. 23. Jahrestagung der dvs-Kommission Fußball vom 24.-26. November 2011 in Hannover.. Jansen, C.T., Baumgart, C., Hoppe, M. & Freiwald, J., : Czwalina Feldhausverlag, Hamburg. S. 120-135.

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Kuhn, Jochen; Vogt, Patrik; Menges, C. (2012): Eine haarige Angelegenheit. In: Naturwissenschaften im Unterricht Physik. Bd. 129/130. S. 80-82.

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Bauer, C.; Gollon, J.; Roos, U.; Vogt, Patrik (2012): Nah dran… 9/10 Rheinland-Pfalz. Technik und Naturwissenschaften – Lösungen 9/10. Bildungshaus der Schulbuchverlage Westermann Schroedel Diesterweg Schöningh Winklers GmbH.

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Vogt, Patrik; Kuhn, Jochen; Wild, M. (2012): RAAbits Physik SEK I/II.. Stuttgart: Dr. Josef Raabe Verlag. S. xxx.

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Trautmann, Sven; Lötters, Stefan; Ott, Jürgen; Buse, Jörn; Filz, Katharina; Rödder, Dennis; Wagner, N; Jaeschke, Anja; Schulte, U; Veith, Michael; Griebeler, Eva Maria; Böhning-Gaese, Katrin (2012): Klimawandel und Biodiversität – Folgen für Deutschland. Mosbrugger, V; Brasseur, G; Schaller, M; Stribrny, B: Darmstadt: Wissenschaftliche Buchgesellschaft. S. 260-289.

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kein Jahr angegeben

KrelingyearDEV
Kreling, Julika: Der Einfluss von Rheinhochwassern auf das anoxische Tiefenwasser eines angeschlossenen Nebengewässers.

frör2003IDK
frör, : Korn, H., Feit U.:

Schaeffer2018TSS
Schäffer, A.; Filser, J.; Frische, Tobias; Gessner, M.O.; Köck, W.; Liess, Matthias; Nuppenau, E.-A.; Ross-Nickoll, M.; Schäfer, R. B.; Scheringer, M.:

Bundschuhin pressAVG
Bundschuh, M.; Bundschuh, R.; Hilbeck, A.; Hofmann, F.; Kuhn, U.; Oehen, B.; Schlechtriemen, U.; Trtikova, M.; Schulz, R.: Absch#tzung von GVO Effekten auf aquatische #kosysteme - Auftragsnummer Az. Z1.3 544 11 12/12. Bonn: Bundesamt f#r Naturschutz.

Cauet2016TWR
Cauet, Eva:

Cauet2012ZZD
Cauet, Eva; Borowski, Andreas; Fischer, Hans E.:

Cauet2015TWR
Cauet, Eva; Borowski, Andreas; Fischer, Hans E.:

Cauet2017PUU
Cauet, Eva; Borowski, Andreas; Fischer, Hans E.:

Cauet2014PVP
Cauet, Eva; Liepertz, Sven; Borowski, Andreas; Fischer, Hans E.:

Gigl2017PIP
Gigl, Florian; Cauet, Eva; Kauertz, Alexander:

Gigl2018KPV
Gigl, Florian; Löffler, Patrick; Cauet, Eva; Kauertz, Alexander:

Korneck2017ZVL
Korneck, Friederike; Cauet, Eva; Kulgemeyer, Christoph; Tepner, Oliver:

Schad2017SLI1
Schad, Vanessa ; Cauet, Eva; Kauertz, Alexander:

Vogelsang2017WVS
Vogelsang, Christoph; Cauet, Eva:

frör2003USP
frör, :